2022年11月17日下午，為了提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（簡稱“大創(chuàng)項目”）的研究成效和結(jié)題率，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院主辦、以“如何做好大創(chuàng)項目研究與結(jié)題”為主題的學術(shù)沙龍成功舉辦。本次活動采取騰訊會議、主會場和分會場相結(jié)合的形式，來自全校16個學院（部）的600余名師生參與了本次活動。

教師教育學院學科建設與研究生管理辦公室主任鄒太龍、智能科學與工程學院教師邱達、體育學院創(chuàng)新實踐中心主任肖哲、文學與傳媒學院2019級新聞系學生魏源源四位嘉賓，分別作了《大創(chuàng)項目的申報、實施與結(jié)題》《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目選題及實施探討》《大創(chuàng)項目申報、管理與結(jié)題的做法》《大創(chuàng)項目研究經(jīng)驗分享》的報告。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院李永誠副教授主持學術(shù)沙龍。

鄒太龍老師分享報告

鄒太龍老師以《大創(chuàng)項目的申報、實施與結(jié)題》為題，從師生合作、成果展示、大創(chuàng)項目申報、大創(chuàng)項目實施、大創(chuàng)項目結(jié)題六個方面展開講述。首先，他談到師生應該互相支持，形成學術(shù)共同體，推進項目發(fā)展。同時，鄒太龍老師結(jié)合自身經(jīng)驗指出申報項目應該契合當前熱點問題，并提出“六個不能少”“六個很重要”“熱小清新”等系列申報課題原則。

隨后，他圍繞如何“做”課題，強調(diào)研究過程中，項目團隊要按照文獻查閱、現(xiàn)狀調(diào)查、數(shù)據(jù)整理、實踐探索、經(jīng)驗采集、會議研討的步驟推進項目發(fā)展，不可急功近利。同時，鄒老師認為，創(chuàng)業(yè)導師要多加引導學生，遵循OBE觀念；團隊成員應定期開會討論，嚴格執(zhí)行“三多”。

最后，鄒老師引用美國學者邁克爾·芒格“提高學術(shù)文章寫作水平的十條建議”，闡述如何撰寫報告、論文，從而達到更好效果，并給出四點結(jié)項報告建議。第一，根據(jù)項目級別，熟悉結(jié)題基本要求；第二，梳理研究成果，撰寫課題研究報告；第三，整理研究過程，撰寫課題工作報告；第四，比照結(jié)題指南，認真核對結(jié)題材料。

邱達老師分享報告

邱達老師就《大創(chuàng)項目選題及實施探討》分享經(jīng)驗。首先，他全面分析了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的重要意義，談到大創(chuàng)項目不僅與個人榮譽等相關(guān)，同時對自身實踐能力、理論知識、寫作技巧、溝通技巧、邏輯分析、財務知識、管理能力、觀察與創(chuàng)意等許多方面都有促進作用。

隨后，邱達老師從問題、來源、要點三大角度講解創(chuàng)新項目選題。其中，他結(jié)合“自拍桿”“電視衛(wèi)星鍋”等具體實例，提出要細心觀察生活，才能以“小”見“大”，找到創(chuàng)新點。同時，邱老師結(jié)合“創(chuàng)新性”“實用性”“可實施”等特點分享選題經(jīng)驗。最后，他結(jié)合自身指導學生的經(jīng)驗，指出在申報大創(chuàng)項目時，遵循“從理論到實踐，從模塊到系統(tǒng)，從模仿到超越”的邏輯，可以達到快速入手、逐步完善的效果。

肖哲老師分享報告

肖哲老師圍繞《大創(chuàng)項目、管理與結(jié)題的做法》，重點分享了體育學院“以研促創(chuàng)”模式，以及在這種模式下體育學院做出的積極調(diào)整和詳細方案。同時，他指出要積極發(fā)揮社團優(yōu)勢，鼓勵學生跨學科申報。最后，肖哲老師結(jié)合體育學院運動科學研究團隊這一具體實例，強調(diào)學生在實地調(diào)查中的重要作用，并展示了體育學院運動科學研究團隊相關(guān)項目立項過程，以幫助大學生形象化理解大創(chuàng)項目申報過程。

魏源源同學分享報告

魏源源同學以大創(chuàng)項目負責人身份分享大創(chuàng)項目研究的經(jīng)驗，分別從大創(chuàng)項目前期、中期、后期三個階段進行講解。她首先針對大創(chuàng)項目前期準備工作，指出個人應該與老師多溝通，有針對性地看論文，形成自己的框架，構(gòu)建大創(chuàng)項目計劃書的基本結(jié)構(gòu)，并從項目實施目的、實施意義、研究內(nèi)容、擬解決的問題、研究與實施的基礎(chǔ)條件、實施方案等六個方面，進行經(jīng)驗介紹。隨后她指出在實施大創(chuàng)項目計劃過程中，個人應按計劃開展，多次查閱文獻，從而了解項目走向。在大創(chuàng)項目后期方面，要做好材料整理工作，以有助于大創(chuàng)項目后期結(jié)題和經(jīng)費報銷。最后，魏源源同學以“立足本質(zhì)、刻苦學習”“學會復盤、閉環(huán)思考”“張弛有度、向上溝通”三個方面總結(jié)了自己研究和為學的心得體會。

李永誠老師主持學術(shù)沙龍

為了擴大受眾規(guī)模，本次活動采取騰訊會議的形式，在17個會場同時進行。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院主會場

音樂舞蹈學院學院分會場

醫(yī)學部分會場

教師教育學院分會場

智能科學與工程學院分會場

外國語學院分會場

文學與傳媒學院分會場

馬克思主義學院分會場

林學園藝學院分會場

民族學與社會學學院分會場

美術(shù)與設計學院分會場

法學院分會場

在修遠樓5A701主會場，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院副院長李超、項目管理科李永誠老師、綜合辦公室胡雪老師受邀出席，并與現(xiàn)場同學進行了積極互動。

 互動現(xiàn)場

據(jù)悉，大創(chuàng)項目是教育部啟動并在全國推廣實施的大學生創(chuàng)新性實驗計劃，是歷史最長、覆蓋最廣、影響最大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育項目之一，已經(jīng)成為面向全體大學生的一項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才基礎(chǔ)培育工程，成為高校培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要載體，在激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識中發(fā)揮了重大作用。此次專題講座的開展，使學生對如何推進大創(chuàng)項目研究有了更深刻的認識，為同學們有效開展下一步研究起到了積極的推動作用。與會師生團隊紛紛表示此次學術(shù)沙龍非常及時、意義深刻。 

（編輯：李永誠  審核：郜紅利）