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走進基層調(diào)研考察、到企業(yè)學(xué)習(xí)實踐、深入田間地頭助力鄉(xiāng)村振興……今年暑期，湖北民族大學(xué)組建24支校級團隊、151支院級團隊奔赴湖北、新疆、西藏等省（市、自治區(qū)），開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，在服務(wù)基層第一線感知中國，以實際行動展現(xiàn)民大學(xué)子的時代風(fēng)貌和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

全方位策劃推進

“希望同學(xué)們勇于投身實踐，凝煉‘千磨萬擊還堅勁’的信仰之心，補足精神之鈣；甘于自我奉獻，錘煉‘吹盡狂沙始到金’的奮斗之情，掌握看家本領(lǐng)；敢于自找苦吃，磨煉‘不待揚鞭自奮蹄’的實干之力，投身實踐課堂。以青春之我為青春之中國增光添彩。”6月20日，在湖北民族大學(xué)2024年大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐出征儀式上，學(xué)校黨委常委、副校長李軍勉勵學(xué)子們。學(xué)校有關(guān)負責(zé)人為24支校級團隊授旗。

像這樣給學(xué)生加油鼓勁的出征儀式，學(xué)校每年都要舉行一次。

今年，學(xué)校共組建24支校級團隊、151支院級團隊分赴全國各地，圍繞理論宣講、鄉(xiāng)村振興、國情觀察、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、健康中國、民族團結(jié)等內(nèi)容，在社會大課堂中受教育、長才干、作貢獻。

為推動暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動順利開展，確保活動落實、見效，學(xué)校成立以分管學(xué)生工作、共青團工作的校領(lǐng)導(dǎo)為組長，相關(guān)職能部門負責(zé)人為副組長的2024年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，總體安排、協(xié)調(diào)社會實踐活動。

實踐團隊成員進行基層訪談

學(xué)校對暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動進行系統(tǒng)設(shè)計，動員思政課教師全程參與，加強實踐課程資源建設(shè)；突出集成創(chuàng)新，制訂七類8個專題工作指引，將理論宣講、鄉(xiāng)村振興、國情觀察、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、健康中國、民族團結(jié)、志愿服務(wù)等融入其中，力求開展契合基層需要、內(nèi)容豐富、形式靈活多樣的社會實踐活動；突出示范帶動，校團委、學(xué)生工作部（處）牽頭組建4支示范團隊，在全校學(xué)生中遴選實踐隊員，加強與屬地政府、企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)等融合共建，圍繞特色實踐項目開展活動；突出過程管理，堅持安全第一原則，做好行前培訓(xùn)、家校溝通、保險保障、統(tǒng)一行動、常態(tài)教育、跟進銷號等全流程管理，教師全程帶隊指導(dǎo)；強化成果匯總，力求實踐對團隊成員和服務(wù)對象有收獲、社會有反響。

廣泛推廣實施

隨著暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動出征號角吹響，學(xué)校各實踐隊陸續(xù)奔赴各地，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐活動，在基層實踐中學(xué)習(xí)新知識，在傳承所學(xué)中服務(wù)基層。

從6月下旬開始，民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院的17支實踐團隊，近200位本科生、研究生，在老師的帶領(lǐng)下奔赴社區(qū)、學(xué)校、鄉(xiāng)村等基層，圍繞社會發(fā)展、文旅融合、共建共享、鑄牢中華民族共同體意識等主題學(xué)習(xí)、調(diào)研。

7月3日至10日，湖北民族大學(xué)“兩山”實踐創(chuàng)新示范區(qū)生態(tài)文明建設(shè)調(diào)研隊走進鶴峰縣走馬鎮(zhèn)，與陽河村、千金村、升子村、古城村駐村工作隊和村“兩委”成員座談，走訪村民，了解該鎮(zhèn)黨建引領(lǐng)、生態(tài)文明建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等工作情況，深入國家級森林康養(yǎng)基地試點建設(shè)單位鶴峰走馬林場、木耳山萬畝生態(tài)茶園，鶴峰縣凱榮實業(yè)發(fā)展有限公司、湖北省鶴峰鑫農(nóng)茶業(yè)有限公司等地，了解“兩山”轉(zhuǎn)化情況。

利川市涼霧鄉(xiāng)馬前村是湖北民族大學(xué)的定點幫扶村。7月4日至12日，“鄉(xiāng)村推介官”社會實踐隊以馬前村為核心，延伸至周邊繼昌村、關(guān)東村，聚焦當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)光、傳統(tǒng)手工藝等，拍攝了一系列具有鄉(xiāng)村特色的圖片、視頻，展現(xiàn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展及村民的勤勞與智慧。

實踐團隊成員開展支教課堂

助力教育事業(yè)發(fā)展，給鄉(xiāng)村學(xué)生帶去更全面、更多元的文化知識，培養(yǎng)他們的興趣愛好，是學(xué)校實踐隊的常規(guī)動作。

聯(lián)合共青團建始縣委，7月15日，湖北民族大學(xué)彩虹橋支教隊前往業(yè)州鎮(zhèn)，開展為期15天的“希望家園·暑假學(xué)堂”支教服務(wù)，開設(shè)國學(xué)誦讀、硬筆書法、愛眼護眼、航天國防、防溺水等課程，護航學(xué)生成長。

外國語學(xué)院“扶光·‘童’樣精彩”實踐隊來到宣恩縣金龍坪村，與孩子們同唱一首歌、同跳一支舞、同做一朵花、同繪一幅畫、同筑一個夢，為留守兒童和困難學(xué)生開啟快樂、豐富的暑期“充電之旅”。

在巴東縣野三關(guān)穿心巖村，“鄉(xiāng)村振興·硒望健康·傳播恩施”實踐團與湖北第二師范學(xué)院青源志愿服務(wù)隊攜手，開展鄉(xiāng)村教育振興活動，為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻青春力量。

學(xué)校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊成員的身影，近則活躍在我州八縣市，遠則活躍在天山山脈、青藏高原。

實踐團隊成員進行扎染課堂成果展示

7月中旬，“同心石榴”赴疆實踐團再度來到新疆維吾爾自治區(qū)伊寧市墩買里街道協(xié)海爾依其社區(qū)。團隊成員再米熱姆結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)歷，宣講民族團結(jié)知識，通過趣味互動、上臺體驗等形式引導(dǎo)社區(qū)居民加深對民族團結(jié)的理解。

民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院7名來自藏區(qū)的學(xué)生組建雪域文脈守護隊，在拉薩以訪談、參與式觀察、文獻研究等形式深度認(rèn)識非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藏戲，通過藏戲的發(fā)展史了解多民族文化交流、交融的歷史。

深度服務(wù)基層

開展社會實踐不能“走秀”，要走深走實，才有效果、有成績。

“通過一系列深入社區(qū)的志愿服務(wù)和文化推廣活動，不僅加深了湖北民族大學(xué)師生與協(xié)海爾依其社區(qū)居民之間的情誼，社區(qū)兒童對民族團結(jié)也有了深刻理解。”協(xié)海爾依其社區(qū)第一書記李強表示。

今年是“同心石榴”赴疆實踐團連續(xù)第三年到社區(qū)開展社會實踐。2022年7月，湖北民族大學(xué)與該社區(qū)簽訂協(xié)議書，共建大學(xué)生志愿服務(wù)實踐基地“榴榴之家”。

今年7月，團隊成員與協(xié)海爾依其社區(qū)的孩子們共同開展紅石榴·同心課堂、愛中國·故事講述、繪“疆”來·民族畫卷、共攜手·社區(qū)服務(wù)、話團結(jié)·推普使者等一系列活動，使社區(qū)兒童受到了文化多樣性的滋養(yǎng)，讓黨的聲音響徹基層、浸潤人心。

實踐團隊成員開展推廣普通話活動

“到基層去，到居民最需要的地方去！”暑期，湖北民族大學(xué)“經(jīng)典潤?quán)l(xiāng)土”語言服務(wù)團隊隊員崔鈺婕和隊員們一起，來到咸豐縣朝陽寺鎮(zhèn)。

該鎮(zhèn)地處鄂渝交界處，是旅游熱門地，當(dāng)?shù)鼐用裨诮哟獾赜慰蜁r，能夠用普通話與游客進行有效溝通非常必要。崔鈺婕和隊員們通過舉辦普通話培訓(xùn)班、示范朗誦、入戶指導(dǎo)、發(fā)放宣傳手冊等方式積極推廣普通話，幫助村民與游客溝通交流，助力當(dāng)?shù)芈糜伟l(fā)展。

湖北民族大學(xué)“鄉(xiāng)村推介官”社會實踐隊拍攝的關(guān)于馬前村等地的系列紀(jì)錄片，在社交媒體平臺上累計獲得8.1萬的瀏覽量。隊長楊中瑞查看視頻瀏覽數(shù)據(jù)時感到很自豪，表示這離不開實踐隊長期的堅持。該實踐隊打破傳統(tǒng)支教調(diào)研的模式，自2023年起，聚焦馬前村、繼昌村、關(guān)東村的自然風(fēng)光和人文特色，深入探索并展現(xiàn)鄉(xiāng)村新變化與獨特魅力，最終產(chǎn)出9個視頻并廣泛傳播，為宣傳推介當(dāng)?shù)仄鸬椒e極作用。

實踐團隊成員開展基層問卷調(diào)查

同時，學(xué)校組織各學(xué)院（部）、實踐團隊充分利用報紙、電視等傳統(tǒng)媒體和微信、微博、抖音等新媒體展示報道，生動反映社會實踐的新氣象，不斷提升暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐的品牌傳播力和社會影響力，讓更多學(xué)生“能向往、肯參與、有收獲”，見證鄉(xiāng)村振興的壯闊景象，感悟思想偉力，筑牢信仰之基，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/p>