翟琨，女，博士，教授，中共黨員，碩士研究生導(dǎo)師。湖北省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織“環(huán)境科學(xué)系”負(fù)責(zé)人、湖北省三區(qū)人才、湖北省生態(tài)環(huán)境科普專家、湖北省生態(tài)損害賠償專家、恩施州科技特派員、恩施州環(huán)評(píng)專家、恩施州科技專家，多次獲得湖北民族大學(xué)“優(yōu)秀班主任”“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”“三八紅旗手”“青年教師優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)”“教師教學(xué)創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，并于2013年獲得湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、2020年獲得湖北民族大學(xué)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。十多年來，她一直站在教育教學(xué)工作的最前沿，胸懷夢(mèng)想不忘初心、腳踏實(shí)地砥礪前行。
1.堅(jiān)守初心，牢記立德樹人使命
自2005年入職以來，一直兢兢業(yè)業(yè)耕耘在教學(xué)一線，長期承擔(dān)多門課程的教學(xué)任務(wù)。她對(duì)教學(xué)工作的熱愛是發(fā)自內(nèi)心的，始終堅(jiān)信師德是教師立身之本，堅(jiān)信“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，銳意進(jìn)取，業(yè)績突出，成績顯著。在教學(xué)中，根據(jù)不同時(shí)期學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)因材施教，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，全方位推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，致力于專業(yè)與行業(yè)、教育與產(chǎn)業(yè)的無縫銜接。在生活中，關(guān)心學(xué)生的生活狀況，設(shè)身處地為學(xué)生著想，盡力解決學(xué)生在生活中遇到的問題；愛護(hù)學(xué)生，多次及時(shí)地護(hù)送突患疾病的學(xué)生上醫(yī)院就診，讓家長放心，讓學(xué)生舒心。她教過的學(xué)生平均考研率約20%，其中考入雙一流建設(shè)高校的學(xué)生比例逐年增高；在恩施州環(huán)保戰(zhàn)線中幾乎每個(gè)單位都有她的學(xué)生，有的已經(jīng)成長為所在單位的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，有的已經(jīng)成長為所在單位的技術(shù)骨干。
課程實(shí)錄
帶領(lǐng)學(xué)生參觀實(shí)習(xí)
2.秉持匠心，深研教學(xué)結(jié)出碩果
每門課程在開課之前，她都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，把最新的研究前沿和熱點(diǎn)案例添加進(jìn)去。秉承著一份“匠心”，一絲不茍地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。注重經(jīng)典和現(xiàn)代的融合，把握學(xué)科動(dòng)態(tài)和方向，所以學(xué)生們更快更多地知道了教材上沒有提到的哥本哈根氣候大會(huì)、知道了“水十條”“氣十條”“土十條”、知道了“生態(tài)文明建設(shè)”“碳達(dá)峰碳中和”。在教學(xué)過程中，不斷補(bǔ)充新的教學(xué)思考和體會(huì)，采用線上線下混合的教學(xué)方法，通過引導(dǎo)、啟發(fā)、討論、探究、教學(xué)雙方互動(dòng)、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)等途徑，著力加強(qiáng)學(xué)生能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，只有這樣才能讓學(xué)生在畢業(yè)之后更快更好地將理論知識(shí)融入到工作實(shí)踐中去。同時(shí)，在教學(xué)中落實(shí)和加強(qiáng)“課程思政”，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)、素養(yǎng)培育和情懷養(yǎng)成。猶如匠人一樣，在教學(xué)過程中融入豐富的思政素材和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，塑造理想信念、價(jià)值理念和道德觀念，厚植家國情懷。她的努力也得到了專家、同行和學(xué)生的一致認(rèn)可，于2020年獲得湖北民族大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，2021年獲得湖北民族大學(xué)課程思政設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)，2022年獲得湖北大民族大學(xué)教師教學(xué)創(chuàng)新大賽正高級(jí)一等獎(jiǎng)，作為課程負(fù)責(zé)人的《環(huán)境評(píng)價(jià)學(xué)》課程被評(píng)為湖北省級(jí)一流課程與湖北民族大學(xué)課程思政示范課程。
頒獎(jiǎng)現(xiàn)場
3.潛心學(xué)術(shù)，實(shí)現(xiàn)科研反哺教學(xué)
“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名教育者，她認(rèn)為只有潛心鉆研學(xué)術(shù)，才能更好地反哺教學(xué)，教書育人、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的三重功能是相輔相承、相互促進(jìn)的。她不僅重視理論研究，也十分注重科研和技術(shù)推廣，將自己的才華和青春毫無保留地獻(xiàn)給了高等教育事業(yè)。從2006年獲得第一項(xiàng)省級(jí)教學(xué)研究課題開始，她一直致力于教育教學(xué)規(guī)律的研究和教學(xué)成果的總結(jié)，到目前為止已主持省級(jí)、廳級(jí)、校級(jí)各類教研課題9項(xiàng)，并于2013年獲得湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。從2007年獲得第一項(xiàng)省教育廳科學(xué)研究課題開始，她一直致力于土壤環(huán)境的研究，到目前為止已主持和主要參與國家自然科學(xué)基金3項(xiàng)，廳級(jí)、校級(jí)科研課題8項(xiàng)，發(fā)表論文40余篇，其中CSCD收錄22篇，SCI收錄6篇。這些成果均為她的教學(xué)增添了色彩，在教研相長的過程中，她的專業(yè)知識(shí)和科研能力都有了很大的提高，從而進(jìn)一步反哺教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平，對(duì)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求創(chuàng)新也產(chǎn)生了良好的引領(lǐng)作用。
領(lǐng)取科技特派員聘書
4.潤物無聲，春風(fēng)化雨潤育桃李
一提到她，許多同學(xué)的印象是溫暖，“跟著翟老師學(xué)習(xí)的感受是特別溫暖的，老師把我們都當(dāng)成她自己的孩子一樣。”“她和我們平等相處，我們是一種亦師亦友的關(guān)系，即使畢業(yè)多年，我們也還保持著聯(lián)系。”從教18年來，她的學(xué)生從80后到90后再到00后，始終堅(jiān)持課上是老師、課下是朋友，課堂上嚴(yán)格要求、課余時(shí)友愛相待。所以，學(xué)生也愿意把她看做是他們的良師益友。有的學(xué)生家庭遇到困難了會(huì)找到她，她也會(huì)盡可能地幫他們聯(lián)系兼職工作，必要時(shí)給予經(jīng)濟(jì)扶持；有的學(xué)生面臨考研和就業(yè)的十字路口時(shí)，總是愿意和她多聊一聊，理清他們心中的困惑；有的學(xué)生需要她幫助聯(lián)系導(dǎo)師或者工作時(shí)，她也盡可能地調(diào)動(dòng)全部的資源來幫助他們。她常常和遇到問題的同學(xué)溝通數(shù)個(gè)小時(shí)，幫助學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)，并用她自己的切身經(jīng)歷化解學(xué)生的困局。她注重學(xué)生家國情懷和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，她指導(dǎo)的學(xué)生獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文3篇、國家級(jí)和省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎(jiǎng)勵(lì)7項(xiàng)，在核心期刊及以上發(fā)表學(xué)術(shù)論文11篇，參與各級(jí)各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得累累碩果。 （審核：張妮艷）