本網(wǎng)訊（通訊員 張?zhí)m/文 朱穎潔/圖）為深入推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新與課程思政融合，探索新時(shí)代育人新路徑，5月8日下午，我院在2205教室成功舉辦"矛盾敘事格物理，德能雙驅(qū)鑄精神"主題教研講座。本次講座特邀我校大學(xué)物理教學(xué)部主任張?jiān)床┦繐?dān)任主講，學(xué)院相關(guān)教師參加了此次活動(dòng)。

講座中，張?jiān)床┦恳钥鐚W(xué)科教學(xué)創(chuàng)新為切入點(diǎn)，通過"杜甫詩句與伯努利原理"的巧妙融合案例，生動(dòng)詮釋了如何借助AI技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)與人文的雙重視角開展批判性思維訓(xùn)練。他創(chuàng)新性提出的"矛盾敘事法"教學(xué)范式，以"孫悟空速度悖論"等富有認(rèn)知沖突的教學(xué)情境設(shè)計(jì)，有效激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，為課堂教學(xué)創(chuàng)新提供了新路徑。

針對(duì)教學(xué)競(jìng)賽備賽策略，張源博士進(jìn)行了專業(yè)解析：全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽需注重"教學(xué)節(jié)奏把控與內(nèi)容精煉度"，而教師教學(xué)創(chuàng)新大賽則應(yīng)著力實(shí)現(xiàn)"以學(xué)定教、多元評(píng)價(jià)"的教學(xué)范式轉(zhuǎn)型，并深入剖析了課程實(shí)錄與創(chuàng)新報(bào)告之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。在課程思政建設(shè)方面，他系統(tǒng)提出了"自然融入、有機(jī)滲透"的實(shí)施策略，強(qiáng)調(diào)通過哲學(xué)思辨、科學(xué)方法論和中國(guó)科技史等要素，構(gòu)建"知識(shí)傳授-能力培養(yǎng)-價(jià)值塑造"三位一體的育人體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育的同向同行。

本次講座中，張?jiān)床┦康膭?chuàng)新性探索不僅構(gòu)建了學(xué)科教學(xué)與思政育人、技術(shù)賦能的融合范式，更提煉出可復(fù)制推廣的實(shí)踐路徑；其倡導(dǎo)的"以賽促教、賽教融通"理念，為青年教師實(shí)現(xiàn)備賽經(jīng)驗(yàn)向常態(tài)化教學(xué)動(dòng)能轉(zhuǎn)化提供了方法論指引，切實(shí)呼應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)人才培養(yǎng)的新訴求。

本次講座通過理論建構(gòu)與實(shí)踐策略的雙重突破，為我院教師重構(gòu)教學(xué)范式、創(chuàng)新育人機(jī)制注入新引擎，深度契合高等教育"質(zhì)量革命"背景下課程改革與思政建設(shè)的融合發(fā)展趨勢(shì)，彰顯了新時(shí)代教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐智慧與育人擔(dān)當(dāng)。（文字編輯：胡曼茜 圖片編輯：戴永盈）

（責(zé)任編輯：彭召元 審核人：翟琨）