杜秋暢 施瑾 馮柯嘉 鄭詩(shī)彤
2024-12-01 16:36:19
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打印本網(wǎng)訊（見(jiàn)習(xí)記者 杜秋暢 施瑾 馮柯嘉/文 記者 鄭詩(shī)彤/圖）2024年11月29日，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院聯(lián)合外國(guó)語(yǔ)學(xué)院舉辦的友誼辯論賽在修遠(yuǎn)樓5B404教室舉行。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院優(yōu)秀辯手李昕恩、方琦，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院優(yōu)秀辯手李曉雅應(yīng)邀出席本次比賽并擔(dān)任評(píng)委。最終，正方三辯易澤銘和反方三辯劉昕炎榮獲“優(yōu)秀辯手”稱(chēng)號(hào)。
優(yōu)秀辯手合影
本次辯論賽分為開(kāi)篇立論、一對(duì)一攻辯、攻辯小結(jié)、自由辯論、觀眾提問(wèn)、總結(jié)陳詞六個(gè)環(huán)節(jié)。辯論雙方就“被誤解是否是表達(dá)者的宿命”這一辯題展開(kāi)辯論。正方經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院持“被誤解是表達(dá)者的宿命”這一觀點(diǎn)，反方外國(guó)語(yǔ)學(xué)院持相反觀點(diǎn)。
正方辯手
反方辯手
在開(kāi)篇立論環(huán)節(jié)，正方一辯提出，在表達(dá)過(guò)程中由于語(yǔ)言傳遞局限性、傳播過(guò)程干擾性與個(gè)體理解差異性等客觀原因，聽(tīng)眾會(huì)進(jìn)行自我思考、產(chǎn)生主觀想法，引起表述方與傾聽(tīng)方之間的認(rèn)知偏差，導(dǎo)致表達(dá)者傳達(dá)的信息容易被誤解。反方一辯則表示，傾聽(tīng)方的理解誤差可以通過(guò)其他手段避免，是一種常見(jiàn)現(xiàn)象，而不是無(wú)法回避的宿命；在總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，正方四辯提出，誤解對(duì)于表達(dá)者而言是難以逃脫的宿命，但表達(dá)者決不能因?yàn)檎`解的客觀存在而放棄表達(dá)，因懼怕而噤聲不語(yǔ)。反方四辯認(rèn)為，語(yǔ)言傳遞的最終效果由傾聽(tīng)者決定，不同聽(tīng)眾面對(duì)同一語(yǔ)言內(nèi)容往往會(huì)產(chǎn)生不同理解，正是多彩的想法賦予世界非凡的意義，但傾聽(tīng)者應(yīng)適當(dāng)跳出自身構(gòu)造的主觀圈子，盡力減少因個(gè)體意識(shí)引發(fā)的誤解；在觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)，針對(duì)觀眾提出的“因?yàn)槎鄶?shù)人都被誤解過(guò)，所以被誤解便是宿命嗎？”這一問(wèn)題，正方四辯表示，被誤解是表達(dá)者常態(tài)，盡管只有少數(shù)接收者能完全理解表達(dá)者所傳遞的信息，也無(wú)法否認(rèn)誤解產(chǎn)生的必然性。
方琦作點(diǎn)評(píng)。他首先對(duì)雙方辯手的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并指出本次辯論仍存在交鋒點(diǎn)不清晰、論證和比較運(yùn)用不充分等問(wèn)題。同時(shí)，他建議雙方辯手確保論證嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰，做到準(zhǔn)確流暢、有感染力地闡述觀點(diǎn)。
方琦作點(diǎn)評(píng)
李曉雅作點(diǎn)評(píng)。她提出雙方辨手對(duì)“誤解”這一概念的外延考慮不夠完整，希望雙方在備賽過(guò)程中能深入研究相關(guān)定義、進(jìn)行案例分析，并在辯論時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化彼此間的互動(dòng)交流，從感性與理性兩個(gè)角度展開(kāi)思考，讓辯論更具深度與價(jià)值。
李昕恩作點(diǎn)評(píng)。她認(rèn)為“誤解”來(lái)源于思維的相互碰撞，使生活美感得以誕生，是一種獨(dú)特的藝術(shù)產(chǎn)生形式。最后，她期望學(xué)生保持對(duì)辯論的激情和熱愛(ài)，抓住生活中每一次表達(dá)機(jī)會(huì)，不斷追求精準(zhǔn)表達(dá)，豐富語(yǔ)言藝術(shù)的內(nèi)涵。（責(zé)任編輯 劉姝涵 審核 覃杰）
李昕恩作點(diǎn)評(píng)
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)