（來(lái)源：魏興奎 審核：劉賢鋒）為增強(qiáng)教育教學(xué)水平與學(xué)校管理能力，拓寬教育視野，9月23日～29日，我校承接的“省培計(jì)劃（2024）”——荊楚名師名家工程（恩施州名師名校長(zhǎng)）項(xiàng)目第一階段研學(xué)培訓(xùn)在襄陽(yáng)實(shí)施。我院組織47名來(lái)自恩施州的名師名校長(zhǎng)齊聚襄陽(yáng)，開啟2024年第一階段精彩紛呈的研學(xué)活動(dòng)。
在研學(xué)期間，名師名校長(zhǎng)走進(jìn)當(dāng)?shù)氐南尻?yáng)市華僑城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、襄陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、襄陽(yáng)市昭明小學(xué)、襄陽(yáng)市恒大名都小學(xué)、襄陽(yáng)市第四十七中學(xué)、襄陽(yáng)市第三十五中學(xué)、襄陽(yáng)市第七中學(xué)等7所知名學(xué)校，進(jìn)行實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)。他們參觀了校園文化建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)管理等方面的特色做法，深入課堂，觀摩了學(xué)校優(yōu)秀教師的示范課，親身感受了先進(jìn)的教學(xué)模式和課堂氛圍。在參觀過(guò)程中，他們積極與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行溝通交流，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，他們紛紛表示將借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，把所學(xué)所悟運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
研學(xué)活動(dòng)還安排了豐富的文化體驗(yàn)活動(dòng)。老師們走進(jìn)當(dāng)?shù)氐目萍拣^、博物館、文化遺址等，感受歷史文化的魅力。這些文化體驗(yàn)活動(dòng)不僅豐富了老師們的知識(shí)儲(chǔ)備，也為他們?cè)诮虒W(xué)中開展文化教育提供了豐富的素材和靈感。老師們表示將在今后的教學(xué)中更加注重將歷史知識(shí)與文化背景相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解歷史，感受歷史文化的魅力。
此外，還安排了專家講座環(huán)節(jié)。來(lái)自教育領(lǐng)域的知名專家為老師們帶來(lái)了精彩的演講，張德蘭作了《讓故事充盈在校園的每一個(gè)角落》、喬舒作了《從一個(gè)人到一群人》、曾艷麗作了《班主任工作：智引領(lǐng)，“慧”成長(zhǎng)》、李遠(yuǎn)宏作了《教育科學(xué)研究，夯實(shí)人生基點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》，專家們分享了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和最新研究成果。學(xué)員老師們紛紛表示，這些講座內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，為他們今后的教學(xué)工作提供了新的思路和方法。
經(jīng)過(guò)幾天的緊張研學(xué)和交流，老師們帶著滿滿的收獲和感悟回到了學(xué)校，他們將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入新的活力。
襄陽(yáng)市華僑城實(shí)驗(yàn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)
襄陽(yáng)市恒大名都小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)
襄陽(yáng)市昭明小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)
襄陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)
襄陽(yáng)市科技館參觀
襄陽(yáng)市第三十五中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)
襄陽(yáng)市第四十七中學(xué)參觀學(xué)習(xí)
張德蘭作《讓故事充盈在校園的每一個(gè)角落》講座
李遠(yuǎn)宏作《教育科學(xué)研究，夯實(shí)人生基點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》講座
喬舒作《從一個(gè)人到一群人》講座
曾艷麗作《班主任工作：智引領(lǐng)，“慧”成長(zhǎng)》講座