信息來(lái)源：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院學(xué)生科  編輯：王樂(lè)  作者：張婷  審核：唐利明

5月16日下午，我院于四樓會(huì)議室召開(kāi)2024年春季學(xué)期期中學(xué)生座談會(huì)。我院黨總支書(shū)記趙魁軒、黨總支副書(shū)記鄭敏，副院長(zhǎng)向會(huì)立、唐利明，數(shù)學(xué)系主任向中義，統(tǒng)計(jì)系主任方壯及各科室代表受邀出席本次座談會(huì)，部分學(xué)生代表到場(chǎng)聆聽(tīng)。

本次會(huì)議氣氛輕松活躍，學(xué)生代表各抒己見(jiàn)，暢所欲言，從學(xué)生的角度重點(diǎn)圍繞2024年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)管理、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、日常學(xué)習(xí)情況、教師日常上課問(wèn)題、教學(xué)課程安排問(wèn)題、學(xué)院衛(wèi)生問(wèn)題以及大三學(xué)生就業(yè)、回家鄉(xiāng)實(shí)習(xí)、考研規(guī)劃及選擇等方面提出了問(wèn)題及思考。

隨后老師對(duì)學(xué)生提出的一部分問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)做出解答。結(jié)合我院實(shí)際情況，鄭敏副書(shū)記提出一個(gè)中心、四個(gè)理念、三個(gè)體系、四個(gè)維度。一個(gè)中心即以所有學(xué)生為中心；四個(gè)理念即秉承重基礎(chǔ)、講融合、搭平臺(tái)、擔(dān)使命；三個(gè)體系即通過(guò)勤學(xué)、助學(xué)、利學(xué)；四個(gè)維度即以師德教風(fēng)帶領(lǐng)我院學(xué)風(fēng)，以思政教育引領(lǐng)我院學(xué)風(fēng)，以校園活動(dòng)建設(shè)我院學(xué)風(fēng)，以工作人員的管理服務(wù)保障我院學(xué)風(fēng)。唐利明副院長(zhǎng)著重強(qiáng)調(diào)我院學(xué)風(fēng)問(wèn)題，他表示，我院兩個(gè)專(zhuān)業(yè)作為國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)、省一流專(zhuān)業(yè)有著光明的未來(lái)，各年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展史上都是創(chuàng)造者，應(yīng)當(dāng)有主人公思想。

最后，趙魁軒書(shū)記作會(huì)議總結(jié)，他表示，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生是一個(gè)命運(yùn)共同體，學(xué)習(xí)共同體，發(fā)展共同體，成長(zhǎng)共同體，相互依存，相輔相成，共生共榮，老師們應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)并解決學(xué)生的問(wèn)題，并指出同學(xué)們應(yīng)當(dāng)提升自我管理與自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了體育鍛煉在增強(qiáng)體質(zhì)、磨礪意志方面的重要性，從而更加突出這次座談會(huì)的意義。

據(jù)悉，我院一直以來(lái)注重教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生全面發(fā)展，此次座談會(huì)，充分展示了我院師生團(tuán)結(jié)合作、共謀發(fā)展的良好氛圍，拉近了師生之間的距離，同時(shí)使我院領(lǐng)導(dǎo)、老師更加深入了解到學(xué)生的思想和困惑，聽(tīng)取到他們的心聲。今后，學(xué)院將繼續(xù)立足實(shí)際，加強(qiáng)師生交流，推動(dòng)教學(xué)水平不斷進(jìn)步，不斷增強(qiáng)我院綜合實(shí)力，促進(jìn)我院學(xué)生管理和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展。