苦難是花開的伏筆，冬天總為春天作序。在風(fēng)雨兼程的人生旅程中，智能工程學(xué)院2021級(jí)學(xué)生龍子鳴不為世俗潮流裹挾，不為鮮花掌聲迷惑，不為挫折孤寂打擊，尊重內(nèi)心的聲音，朝著目標(biāo)勇毅前行。

2003年，龍子鳴出生在湖北宜昌的一個(gè)農(nóng)村家庭，父母給他取名“子鳴”，寓意為“一鳴驚人”，希望他長大后能夠出人頭地，擁有一個(gè)美好的未來。然而，幸福并未持續(xù)太久。三歲那年，母親離世，生活重?fù)?dān)壓在了本就病痛纏身的父親身上。父親每天早出晚歸、辛勤勞作，用堅(jiān)韌的意志迎接生活的每一個(gè)挑戰(zhàn)，龍子鳴也在父親的影響下形成了堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品格。

龍子鳴參加國家獎(jiǎng)學(xué)金答辯

在艱苦環(huán)境中成長的龍子鳴自小就表現(xiàn)出很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。五年級(jí)時(shí)，龍子鳴的父親買回來一臺(tái)電腦，年幼的他心中充滿疑惑：“這鐵殼子里面都是些什么？它為什么能上網(wǎng)？”終于有一天，好奇戰(zhàn)勝了理智，他小心翼翼地拆開機(jī)箱，將里面的主板、電源等零部件拆下并分類放好，然后又重新拼湊回去，當(dāng)他忐忑地接上電源后竟能正常顯示出畫面，這讓龍子鳴感到自豪。這次“拆電腦”的經(jīng)歷也讓他對(duì)電子器械更加著迷，幾年后表哥送給他的一把電烙鐵更是成為了他電子技術(shù)學(xué)習(xí)道路上的“啟明燈”。此后，他越發(fā)熱衷于探索電子產(chǎn)品的工作原理，將攢下的零花錢用來購買收音機(jī)組件自行組裝、焊接，每一次探索都能帶給他意外的驚喜。

龍子鳴在做電路研究

與電子產(chǎn)品的深厚淵源讓龍子鳴的人生目標(biāo)更加篤定。高考后，他毅然決然地選擇了電子信息工程專業(yè)。2021年9月，如愿錄取到心儀專業(yè)的龍子鳴步履堅(jiān)定地踏入了學(xué)校大門，下定決心要以優(yōu)異的成績(jī)證明自己并回報(bào)父親。入學(xué)兩年來，龍子鳴爭(zhēng)分奪秒地積累專業(yè)知識(shí)，心無旁騖地投身于科研學(xué)習(xí)和專業(yè)競(jìng)賽之中，在壓力下成長與蛻變。主動(dòng)與持續(xù)的努力是龍子鳴成功的關(guān)鍵因素，取得優(yōu)異成績(jī)的背后，是他無數(shù)個(gè)日夜拼搏不眠的身影。

然而，追求夢(mèng)想的道路并非一片坦途。起初，在電路設(shè)計(jì)課程中，龍子鳴以為只要能讓電路能正常運(yùn)行就足夠了，但學(xué)長陳義的指導(dǎo)改變了他這一想法，通過電磁兼容性、抗壓測(cè)試、電阻放置等多個(gè)層面，陳義向他展示了優(yōu)質(zhì)電路的標(biāo)準(zhǔn)。陳義學(xué)長助他開啟了深入探索專業(yè)知識(shí)的大門，并成為他學(xué)習(xí)道路上的良師益友。

龍子鳴與同伴夜晚調(diào)試電路

在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，龍子鳴逐漸認(rèn)識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)提升專業(yè)水平的重要性。學(xué)院內(nèi)的創(chuàng)新中心宣講會(huì)吸引了他的注意，會(huì)后他主動(dòng)找到徐建老師進(jìn)行深入了解，并堅(jiān)定地加入了創(chuàng)新中心。因龍子鳴自幼體弱，在接觸醫(yī)療電子設(shè)備的過程中對(duì)設(shè)備運(yùn)行原理產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此積極投身于醫(yī)療電子競(jìng)賽項(xiàng)目中。經(jīng)過不懈地努力，他斬獲了國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng)。這些經(jīng)歷不僅提升了他的實(shí)踐技能，也進(jìn)一步鞏固了他的專業(yè)知識(shí)。“龍子鳴對(duì)于電子信息技術(shù)秉持最純粹的熱愛，正因如此，他的自我學(xué)習(xí)意愿和領(lǐng)悟能力很強(qiáng)。他能從電子信息領(lǐng)域慢慢入手，做到舉一反三，將醫(yī)療與電子信息相結(jié)合，獨(dú)當(dāng)一面地完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)與比賽。”智能工程學(xué)院創(chuàng)新中心實(shí)驗(yàn)室徐建老師贊許道。

龍子鳴在競(jìng)賽中講解

說起印象最深的競(jìng)賽，龍子鳴回憶起2023年參加的“全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽”。在比賽籌備階段，他偶然得知有一款能實(shí)時(shí)測(cè)算心率的心電監(jiān)測(cè)芯片，并決定將其運(yùn)用在比賽作品中。然而關(guān)于這款芯片的資料非常稀缺，他們只能從芯片發(fā)出的萬千數(shù)據(jù)中解析出僅有一兩個(gè)字節(jié)的心率數(shù)據(jù)。在準(zhǔn)備區(qū)域決賽時(shí)，他們?cè)O(shè)計(jì)的作品無法正常運(yùn)行，一次次嘗試修改代碼甚至更換晶振（一種電子元器件，用于給芯片提供時(shí)間基準(zhǔn)，可比喻為“芯片心臟”）都毫無效果，代碼的運(yùn)行始終卡在晶振初始化階段，這讓隊(duì)員們感到很崩潰。“最后再試一次，最后一次！”龍子鳴不斷鼓勵(lì)自己堅(jiān)持并繼續(xù)尋找解決方案。偶然間，他從一個(gè)廢舊電路板上拆下一個(gè)晶振，并焊接在作品電路板上，這一操作竟讓作品完美運(yùn)行。凌晨，龍子鳴走出實(shí)驗(yàn)室，抬頭仰望天空，那懸掛的月亮猶如心中的一盞明燈，照亮著未來的路。“競(jìng)賽獲獎(jiǎng)并非最終目標(biāo)，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得透徹才是目的所在。”龍子鳴認(rèn)為，競(jìng)賽應(yīng)該是一個(gè)以賽驗(yàn)學(xué)、以賽促學(xué)的過程，是當(dāng)代大學(xué)生提升綜合能力的重要平臺(tái)。

龍子鳴學(xué)科競(jìng)賽證書

生命各有其姿態(tài)，各有其韻律，每個(gè)人都有屬于自己的樂譜。通向成功的道路并非一定是人聲鼎沸，或許如蟬般蟄伏，如玉石般精心打磨，如良木般用心雕琢，均是追求夢(mèng)想的方式。未來，龍子鳴將繼續(xù)懷揣著那份“純粹熱愛”，向著夢(mèng)的彼岸進(jìn)發(fā)。（記者 鄭玉嬌 見習(xí)記者 張秋萍 編輯 周小雨 責(zé)任編輯 張敏 審核 劉亞瓊）

注：龍子鳴曾獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金；國家級(jí)全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽國家一等獎(jiǎng)；中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽國家二等獎(jiǎng)；全國大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽國家二等獎(jiǎng)全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽國家二等獎(jiǎng)；省級(jí)全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)；全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)；全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)；中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽省級(jí)二等獎(jiǎng)；挑戰(zhàn)杯大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽省級(jí)二等獎(jiǎng)；中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)銅獎(jiǎng)；全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽省級(jí)二等獎(jiǎng)；中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽省級(jí)三等獎(jiǎng)；全國大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽省級(jí)三等獎(jiǎng)；全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽省級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)等。