本網(wǎng)訊（記者 張筱玉/文 武依帆/圖）為豐富校園文化生活，提高大學(xué)生思辨能力，10月8日，我院在生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院4202教室成功舉辦迎新辯論展示賽。我院優(yōu)秀辯手何套、黎萍嫻、生物科學(xué)與技術(shù)院優(yōu)秀辯手李佩霖、涂靖擔(dān)任本次比賽評委，我院大一新生及生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院大一新生觀看此次比賽。在此次比賽中，我院學(xué)生譚芳、生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生孫瑜以優(yōu)異成績獲得本次比賽的優(yōu)秀辯手。

比賽分為開篇立論、一對一攻辯、攻辯小結(jié)、自由辯論、觀眾提問和總結(jié)陳詞六個環(huán)節(jié)。本次比賽辯題為“當(dāng)代年輕人面對焦慮更應(yīng)該逼自己一把還是應(yīng)該放自己一馬”。我院為反方，持“當(dāng)代年輕人面對焦慮更應(yīng)該放自己一馬”觀點，生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院為正方，持“當(dāng)代年輕人面對焦慮更應(yīng)該逼自己一把”觀點。在開篇立論環(huán)節(jié)，正方觀點從定義、內(nèi)容、優(yōu)點等方面來論證所持觀點，反方破題立論，則從社會學(xué)、哲學(xué)等方面闡述自己的觀點；一對一攻辯環(huán)節(jié)，正反辯手始終堅持本方觀點，攻守兼顧，提問與反擊皆有力有度；自由辯論環(huán)節(jié)，雙方辯手隨機應(yīng)變，圍繞交鋒點展開更深層次的辯論，現(xiàn)場掌聲連連。觀眾提問環(huán)節(jié)，現(xiàn)場觀眾熱情參與，積極提出自己的見解和疑惑。最后，在總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)中，雙方四辯針對對方偏頗之處進行披露，并重申己方所持觀點。

辯論結(jié)束后，優(yōu)秀辯手李佩霖作為代表發(fā)言，他對雙方辯手、指導(dǎo)老師、工作人員致以謝意并對辯論賽過程中出現(xiàn)的流程不當(dāng)問題進行簡單概括，希望在座學(xué)生能感受到辯論的樂趣及語言的魅力。

（責(zé)任編輯 代梅）