本網(wǎng)訊（記者 歐陽潔/文 魯心雨/圖）為加強我院學風建設，營造更好的學風氛圍，4月11日，我院在修遠樓5B1205會議室召開2022年學風建設座談會。我院黨總支書記曹召勝，黨總支副書記楊洪林，副院長唐衛(wèi)青，學生科科長張冰，熊霞老師，冉紅芳老師、杜鵬老師、張雯老師受邀出席本次座談會，部分學生參與座談。

會議由張冰老師主持。2020級學生代表就學習自主性、課余時間分配等問題展開交流。認真傾聽完各位學生代表的發(fā)言后，在座老師根據(jù)現(xiàn)狀提出建議。2020級班主任冉紅芳老師和杜鵬老師根據(jù)學生自律性問題強調(diào)要發(fā)揮班級“關鍵少數(shù)”的作用與 “第二課堂”在發(fā)揮知識拓展、情感交流中的作用，從修養(yǎng)層面加強學風建設。副書記楊洪林圍繞“做什么”指出：大學生應在寫、讀能力上下功夫，努力學習調(diào)研方法，加強對社會現(xiàn)象的深入思考。他強調(diào)，把“我們能做什么”貫徹落實到日常行動中。曹召勝書記則提出“多元主體”、“多層陣地”、“多種形式”的良性互動，以榜樣為引領，監(jiān)督考核、批評教育、幫助扶持為主要形式，共同致力學風改善的目標。

接著，2019級學生代表圍繞能力與目標的失衡、方向的不確定、焦慮等問題交流個人看法。他們指出，大三處于關鍵時期，面對畢業(yè)去向抉擇，群體內(nèi)部出現(xiàn)焦慮、“內(nèi)卷”等情況，并提出一些具體問題。對此，唐衛(wèi)青副院長強調(diào)要打通所設課程與考研專業(yè)課備考的任督二脈，轉(zhuǎn)化為促進步的合力。2019級班主任張雯從“反焦慮”的立場出發(fā)，指出學生要看到自身優(yōu)點，建立良好的心態(tài)。楊洪林副書記、熊霞老師、曹召勝書記依次做出補充。他們認為在大三階段，學生應充分評估、審視自身能力與外部環(huán)境，在此基礎上制定符合自身發(fā)展規(guī)律的目標計劃，將其轉(zhuǎn)化為切實的具體行動。同時，學生不應固化就業(yè)思維，應考慮多元化的就業(yè)渠道。

據(jù)悉，本次活動是“奮進民社”的重要組成部分，通過師生間的交流，有利于發(fā)現(xiàn)學風建設中的問題，從而對癥下藥，共建優(yōu)良的民社學風。

                                                                          (責任編輯 薛郁竹)