3月21日，由學(xué)生工作部（處）主辦的春季學(xué)期第一次“育享薈”學(xué)生思政特色研習(xí)活動在智能科學(xué)與工程學(xué)院報告廳舉行，學(xué)校各學(xué)院（部）分工學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、全體輔導(dǎo)員，學(xué)生工作部（處）全體工作人員參加此次活動，學(xué)生工作部（處）副部（處）長賴申昊主持活動。
（活動現(xiàn)場）
活動邀請恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處副處長屈靖和三位班主任聚焦“深耕細(xì)作班級管理，關(guān)愛陪伴個體成長”主題，分享育人故事。冉靈涵老師分享“我的《時光郵局》”，講述了冉老師多年以來通過寫信的方式打開自卑女同學(xué)心靈的故事。她說：“時光郵局，記錄的不僅僅是孩子們的青春，也是我的青春……它，讓我正在成長為孩子們成長路上的知心朋友和人生導(dǎo)師！”周小燁老師講述了問題學(xué)生通過學(xué)習(xí)舞獅一步步成長的故事。“成長的，豈止他們，還有我自己！成功的，豈止只有他們，還有我自己！”周老師由衷地感嘆。盧舒聞老師分講述了一位“逆反心理”學(xué)生的成長與脫變。盧老師感慨：“學(xué)生不斷激勵著我，因?yàn)樗麄儯?/span>我對教師這個職業(yè)的價值多了一份思考，我想成為更好的人，我想成為他們的驕傲。”
（冉靈涵老師做故事分享）
(周小燁老師做故事分享）
（盧舒聞老師分享育人故事）
賴申昊在總結(jié)中表示，恩施職院和我校毗鄰而居、同氣連枝，學(xué)生管理復(fù)雜程度高，是班主任在管理中的溫度促成了學(xué)生個體化成長的高度，真實(shí)的育人故事感人至深。他強(qiáng)調(diào)，班級是學(xué)生工作的“最小單元”，也是育人成效的“最后一公里”，學(xué)生個體化教育管理模式中班級管理需要“深耕”，個體成長需要“細(xì)作”。深耕班級管理，不是用規(guī)則“修剪”個性，而是用秩序守護(hù)成長的空間；細(xì)作個體關(guān)懷，不是用情感“綁定”學(xué)生，而是用尊重托舉生命的綻放。希望全體輔導(dǎo)員和班主任老師在瑣碎中看見意義，在挫折中堅守信念，用溫柔的目光凝視差異，用堅定的步伐陪伴學(xué)生成長。
本次“育享薈”是一次思想的交融、工作經(jīng)驗(yàn)的沉淀，更是輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的堅實(shí)階梯。下一步，學(xué)校將繼續(xù)組織各類輔導(dǎo)員研習(xí)活動，強(qiáng)化教育管理重心下沉，賦能輔導(dǎo)員成長新路徑。
（信息來源：融媒體中心編輯：周明杰作者：楊春瑤 尤欣怡 汪麗娟 唐曦冉 審核：廖希為）
