“打鐵還需自身硬”，做好“立德樹(shù)人”的工作首先要立“師德”。大學(xué)生思想政治工作是一項(xiàng)塑造靈魂的工程。高校所有教師都應(yīng)當(dāng)緊扣習(xí)近平總書(shū)記提出的“培養(yǎng)什么樣的人，為誰(shuí)培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人”的時(shí)代課題，勤修師德，培養(yǎng)好的師風(fēng)學(xué)風(fēng)，然后才有資格塑造別人的靈魂。
高校教師要模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。身教重于言傳，“全方位育人、全過(guò)程育人”的語(yǔ)境之下師德師風(fēng)建設(shè)直接關(guān)乎育人效果。無(wú)論是在課堂還是課外，如果教師缺乏基本的教師素養(yǎng)，存在教風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，寫(xiě)文章、做課題東拼西湊，言行舉止有悖社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，出現(xiàn)師德失范的現(xiàn)象，育人效果必然會(huì)大打折扣。
高校教師要具備說(shuō)理服人的基本功。有的老師把注意力過(guò)分放在了花里胡哨的教學(xué)手段上，卻疏于針對(duì)學(xué)生的說(shuō)理服人。適應(yīng)立德樹(shù)人要求，教師必須善于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法解讀各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)熱點(diǎn)，要用講得透、立得住、經(jīng)得起推敲和鑒別的觀(guān)點(diǎn)面對(duì)面地說(shuō)理服人，用足夠的理論自信引導(dǎo)學(xué)生的思想、思維和認(rèn)知。
高校教師要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。教師在熟悉教材、精通理論的基礎(chǔ)上，應(yīng)該及時(shí)了解掌握學(xué)生思想狀況，有責(zé)任掌握學(xué)生平時(shí)關(guān)心、關(guān)注什么，他們的興趣點(diǎn)在哪里，他們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)困惑是什么，他們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)就業(yè)、對(duì)政策、對(duì)社會(huì)是怎么看的。這些問(wèn)題只有做到了然于心，教學(xué)方能有較強(qiáng)的針對(duì)性。
高校教師要密切關(guān)注時(shí)政熟悉中央大政方針。高校教學(xué)必須緊跟國(guó)家發(fā)展大勢(shì)，教師既要關(guān)注那些和教育事業(yè)發(fā)展、和學(xué)生切身利益相關(guān)的政策措施并做好解讀闡釋工作，又要關(guān)注“四個(gè)全面”戰(zhàn)略部署、五大發(fā)展理念、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等國(guó)家重要舉措，用“中國(guó)夢(mèng)”的共同理想引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國(guó)家和民族的未來(lái)發(fā)展。
