全省高校思想政治工作座談會2月6日召開，省委書記蔣超良出席并講話。蔣超良強調(diào)，要深入學習貫徹全國高校思想政治工作會議特別是習近平總書記重要講話精神，進一步加強和改進我省高校思想政治工作，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導權(quán)。（2月8日《湖北日報》）
習近平總書記重要講話科學回答了高校“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題”。為此，高校唯有切實做到“高舉旗幟、堅定方向，堅持黨的領(lǐng)導，堅持立德樹人的根本任務(wù)，加強師德師風建設(shè)，堅持改革創(chuàng)新”五個不動搖，方能持正社會主義辦學方向，堅定馬克思主義育人立場。正確的方向和堅定的立場不僅來自思政工作的吸引力和感染力，更重要的問題在于高校教師之于當代大學生的說服力。
黨在革命時期做群眾工作，說到底就是在做人的思想工作，用革命理想教育群眾、引導群眾、服務(wù)群眾。所運用的理論武器既不是馬克思主義的教條，也不是純粹的伶牙俐齒，而是中國化了的馬克思主義，既毛澤東思想。今天我們做高校思想政治工作，同樣是在做人的思想工作，引導和改變?nèi)说乃枷爰炔荒苷瞻狁R克思主義和中國特色社會主義理論的教條，又不能單純依靠所謂“現(xiàn)代化”的教育教學手段，而是必須深入研究和準確把握當代大學生的特點，在堅持“以理服人”的原則下面對面地做好說理和說服工作。
那么，高校思政工作的說理水平和說服力究竟從哪里來呢？立場自信源于理論自信，理論自信靠的對馬克思主義基本原理的精深的理解，靠的是對馬克思主義中國化、當代化、時代化的精準認知，靠的是真正學深悟透習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。顯然，一個既不了解當代大學生特點，理論上又不夠扎實的人決不可能成為一名合格的思政工作者。做好高校思政工作，靠的決不是人海戰(zhàn)術(shù)，決不是口號暗示，決不是花里胡哨的教學手段，說到底還是在于能夠?qū)⑽覀兊睦碚撜嬲同F(xiàn)實緊密結(jié)合起來，讓學生對中國夢、對社會主義核心價值觀心悅誠服。
增強高校思想政治工作的說服力不可能是“批處理”的行為。當代大學生有其共性，更有其個性，同樣一堂課不一定能被所有人接受，更不可能說服所有人。人的思想政治工作既要“漫灌”，更需“點滴”，這不是一項只要投入大量人力和時間、砸了大筆金錢、請了多少高水平專家就能解決的問題。這是一項真正立德樹人、塑造靈魂的技術(shù)活兒，這就要求高校思政工作者必須充分尊重大學生的個性和主體性，既要有共性的引導，更要有分類的指導和具體問題具體分析。
高校思想政治教育不是一蹴而就、一勞永逸的工作。改變一個人的思想需要一個過程，改變一群人的思想需要一個周期。讓大學生從內(nèi)心深處認同中國特色社會主義、認同中國夢、認同核心價值觀同樣不可能是一件“速成”的工作。高校思政工作的說服力離不開思政工作者持續(xù)發(fā)力，離不開高校教師始終言傳身教，離不開高校黨員領(lǐng)導干部以身作則。因此，高校干部的作風，高校的師德師風，以及高校的校風、學風直接關(guān)乎高校思政工作的說服力。因此，在切實增強高校思政工作說服力上下功夫，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人所繞不開的路徑。
