本網(wǎng)訊（通訊員：馬文濤，閆麗媛）為營造良好的學(xué)術(shù)科研氛圍，拓展研究生學(xué)術(shù)視野，2021年11月21日，研究生處啟動(dòng)第六期“研學(xué)論壇”，講座在修遠(yuǎn)樓5A207報(bào)告廳舉行，由醫(yī)學(xué)部的黃勝老師擔(dān)任主講人。參加講座的包括數(shù)統(tǒng)學(xué)院、化環(huán)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、生科院、信息工程學(xué)院、林學(xué)園藝學(xué)院等院研一新生。
黃勝老師首先從笛卡爾在大腦與皮膚有機(jī)械信號的設(shè)想開始切入介紹，比較了約瑟夫·厄蘭格和郝伯特·加瑟兩位諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)得主對發(fā)現(xiàn)不同神經(jīng)纖維的貢獻(xiàn)，對加州大學(xué)舊金山分校的David Julius教授與斯克里普斯研究所的Ardem Patapoutian教授在“發(fā)現(xiàn)感知溫度和觸覺的受體”的突出貢獻(xiàn)而獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的熱點(diǎn)話題展開詳細(xì)講解，講解了兩位諾獎(jiǎng)得主在TRPV1、TRPM8、以及Piezo通道上的突破性貢獻(xiàn)。
會后，黃勝老師從“學(xué)科”和“專業(yè)入門”兩個(gè)點(diǎn)提出了對研一新生的建議，一是要求研究生在研一伊始首先對專業(yè)背景知識進(jìn)行了解，爭取與相同領(lǐng)域的師兄師姐做到理論對等；二鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀，不止是對專業(yè)文獻(xiàn)的閱讀，要知識廣博，包羅萬象。整場講座中，黃勝老師不僅解讀了2021諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，還為研一新生指明了重點(diǎn)培養(yǎng)找到問題和解決問題能力的學(xué)習(xí)方向。
