2022年11月1日-11月2日，為提升醫(yī)學部及附屬恩施州中心醫(yī)院教師教學能力，提高對本科生和研究生帶教能力并提升培養(yǎng)質(zhì)量，由醫(yī)學部主辦的“（Problem-based Learning，問題導向?qū)W習）在線工作坊系列講座和實操”以e-learning形式進行ePBL培訓通過線上方式圓滿舉行。來自華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬協(xié)和醫(yī)院的黃亞玲教授對醫(yī)學部及附屬恩施州中心醫(yī)院的基礎醫(yī)學、中醫(yī)學及臨床醫(yī)學教師60余人進行了相關培訓。

        2022年11月1日上午8點-12:00系列講座（一）正式開始。首先由主持人介紹了黃亞玲教授的基本情況。來自華中科技大學同濟醫(yī)學院協(xié)和醫(yī)院的黃亞玲老師，女，主任醫(yī)師，教授，博士生導師。其長期致力于PBL教學，作為第二《以問題為基礎學習教學方法在醫(yī)學教育中的改革與實踐》教學成果獲得國家級教學成果二等獎。

        在本時間段黃亞玲教授首先帶領參加培訓的老師進行了一次線上教學基本測試，為老師們高質(zhì)量的完成本次培訓打下了堅實的基礎。然后帶領所有學員以學生的身份，對一個PBL教學案例親自體驗了一堂PBL課程教學。學員們對于PBL課程的授課方式有了非常直觀和形象的認識，也為更好理解后續(xù)的理論課程打下了堅實基礎。

        然后她在課堂授課中又詳細講解了PBL教學的發(fā)展歷史、基本理念、教學流程等基本知識，同時針對新的一個PBL教學案例進行腦力激蕩、分組體驗式學習等，加深參訓老師對PBL教學方式的理解。在上午的講座最后黃亞玲教授做了總結，強調(diào)PBL教學基本流程及臨床思維教學的訓練是關鍵，重點在于PBL教學的目的是培養(yǎng)同學們的自主學習能力和主動學習能力的培養(yǎng)。