由華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院協(xié)和醫(yī)院的兒科主任醫(yī)師、教授、博士生導(dǎo)師黃亞玲老師對湖北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部及其附屬恩施州中心醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)教師進(jìn)行的PBL在線工作坊教學(xué)師資培訓(xùn)第三階段于2022年11月2日上午08:00-12:00期間繼續(xù)進(jìn)行。

        本階段培訓(xùn)的主要內(nèi)容是PBL教學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的案例編寫匯報、組內(nèi)互評及優(yōu)秀案例評選。在此過程中首先由每組Tutor帶領(lǐng)大家進(jìn)行分組學(xué)習(xí)討論。然后又通過每組學(xué)員在組內(nèi)依次匯報自己所編寫的案例，同時組內(nèi)還根據(jù)每個案例進(jìn)行互評，評價其是否有利于發(fā)散性思維訓(xùn)練、臨床思維訓(xùn)練以及與臨床的結(jié)合緊密度是否有幫助及其不足均進(jìn)行了熱烈討論，最后每組評選出一個優(yōu)秀案例，小組對本組的優(yōu)秀案例進(jìn)一步討論修改完善，為下午的優(yōu)秀案例大會分享做好準(zhǔn)備。在此期間來自中醫(yī)藥學(xué)院的張譽(yù)丹博士針對“胸悶憋痛的王先生”的案例，結(jié)合本證的臨床特點(diǎn)以及漢代張仲景《金匱要略》所描述的“胸痹”進(jìn)行了PBL教學(xué)案例分析，并進(jìn)行病因病機(jī)分析得出陽微陰弦的理論，并在治療上通過瓜蔞薤白白酒湯、瓜蔞薤白半夏湯等運(yùn)用溫通散寒方藥，再結(jié)合自己的科研成果加減土家道地藥材板橋黨參、石窯當(dāng)歸改進(jìn)治療，可獲得更好的治療效果。該案例作為優(yōu)秀案例將在下午的講座中進(jìn)行分享和總結(jié)。