2018年3月9日上午，醫(yī)學(xué)院教學(xué)科組織醫(yī)學(xué)院教學(xué)建設(shè)與督導(dǎo)委員會(huì)、醫(yī)學(xué)院教學(xué)專家委員會(huì)的專家對2017年新進(jìn)的6位教師進(jìn)行教學(xué)基本功考核、指導(dǎo)。教學(xué)科管理人員以抽簽方式?jīng)Q定講課順序，新進(jìn)教師采用微課方式進(jìn)行教學(xué)，專家組選用教學(xué)評價(jià)中心的聽課記錄表評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。

專家們在考核結(jié)束后進(jìn)行了逐一點(diǎn)評，對相應(yīng)新進(jìn)教師提出了許多改進(jìn)意見和建議。專家們認(rèn)為新進(jìn)教師教學(xué)基本功總體較好，但也存在一些共性和個(gè)性的問題。比如平鋪直敘缺乏抑揚(yáng)頓挫、重點(diǎn)不突出、內(nèi)容欠充實(shí)、形態(tài)學(xué)課程的PPT較為陳舊、格式與對比度不佳、基礎(chǔ)課程內(nèi)容與臨床結(jié)合不緊密、過于緊張、教態(tài)有待改進(jìn)、互動(dòng)性有待提高等。