根據(jù)教務(wù)處安排，我院啟動2018年教學(xué)研究項目立項工作。教務(wù)處要求教學(xué)研究立項要突出創(chuàng)新性原則，充分體現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和高素質(zhì)人才的要求；突出導(dǎo)向性原則，起到引領(lǐng)方向、關(guān)涉未來、推動教學(xué)、發(fā)揮示范的作用；突出科學(xué)性原則，符合人才培養(yǎng)規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；突出應(yīng)用性原則，堅持理論與實踐相結(jié)合。重點圍繞我院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的路徑、模式、課堂教學(xué)方法改革、考試改革、質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面開展教研教改。我院根據(jù)教務(wù)處通知精神，及時召開專題動員會，并結(jié)合項目申報指南和本單位教育教學(xué)改革實際，擬定重點研究課題，有計劃、有目的地組織項目申報、評選與項目研究工作。根據(jù)學(xué)校下達(dá)的推薦限定的項目數(shù)，組織醫(yī)學(xué)院與臨床醫(yī)學(xué)院分學(xué)術(shù)委員會的專家進(jìn)行評審、遴選。圍繞選題是否有研究價值、對研究的問題分析是否透徹、研究及實施改革的思路是否清晰、理念是否先進(jìn)、相關(guān)方案是否具有可操作性等方面進(jìn)行評議，同時避免同一研究內(nèi)容或選題多人重迭申報。

本次教研項目評審實行盲評，評審資料中不允許出現(xiàn)可明確識別項目主持人和參與人員的相關(guān)信息；每位參與評審的專家，認(rèn)真評議項目申請書后給出對應(yīng)的得分（百分制），每個項目的最終得分為幾位專家評分統(tǒng)計出的平均分；所有項目按最終得分由高至低排序，填寫教務(wù)處提供的匯總表上報教務(wù)處；醫(yī)學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)督小組安排監(jiān)督人員現(xiàn)場全程參與監(jiān)督。最終有5位教師申報的項目通過評審，公示無異議后報教務(wù)處。