2022年11月1日-11月2日，為提升醫(yī)學(xué)部及附屬恩施州中心醫(yī)院教師教學(xué)能力，提高對本科生和研究生帶教能力并提升培養(yǎng)質(zhì)量，由醫(yī)學(xué)部主辦的“（Problem-based Learning，問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)）在線工作坊系列講座和實操”以e-learning形式進(jìn)行ePBL培訓(xùn)通過線上方式圓滿舉行。來自華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院的黃亞玲教授對醫(yī)學(xué)部及附屬恩施州中心醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)教師60余人進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。

        2022年11月1日上午8點-12:00系列講座（一）正式開始。首先由主持人介紹了黃亞玲教授的基本情況。來自華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院協(xié)和醫(yī)院的黃亞玲老師，女，主任醫(yī)師，教授，博士生導(dǎo)師。其長期致力于PBL教學(xué)，作為第二《以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)方法在醫(yī)學(xué)教育中的改革與實踐》教學(xué)成果獲得國家級教學(xué)成果二等獎。

        在本時間段黃亞玲教授首先帶領(lǐng)參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行了一次線上教學(xué)基本測試，為老師們高質(zhì)量的完成本次培訓(xùn)打下了堅實的基礎(chǔ)。然后帶領(lǐng)所有學(xué)員以學(xué)生的身份，對一個PBL教學(xué)案例親自體驗了一堂PBL課程教學(xué)。學(xué)員們對于PBL課程的授課方式有了非常直觀和形象的認(rèn)識，也為更好理解后續(xù)的理論課程打下了堅實基礎(chǔ)。

        然后她在課堂授課中又詳細(xì)講解了PBL教學(xué)的發(fā)展歷史、基本理念、教學(xué)流程等基本知識，同時針對新的一個PBL教學(xué)案例進(jìn)行腦力激蕩、分組體驗式學(xué)習(xí)等，加深參訓(xùn)老師對PBL教學(xué)方式的理解。在上午的講座最后黃亞玲教授做了總結(jié)，強調(diào)PBL教學(xué)基本流程及臨床思維教學(xué)的訓(xùn)練是關(guān)鍵，重點在于PBL教學(xué)的目的是培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。