一、研究背景與基礎(chǔ)

1、研究背景

作為省屬地方民族院校，如何充分挖掘利用地方資源，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)特色突出的應(yīng)用型人才，如何體現(xiàn)服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的辦學(xué)宗旨？這是深化民族院校教育教學(xué)改革面臨的重大課題。

民族醫(yī)藥是中醫(yī)藥的重要組成部分，習(xí)近平總書記在致中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院成立60周年的賀信中指出：深入發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫(kù)中的精華，充分發(fā)揮中醫(yī)藥的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化，推動(dòng)中醫(yī)藥走向世界，切實(shí)把中醫(yī)藥這一祖先留給我們的寶貴財(cái)富繼承好、發(fā)展好、利用好，在建設(shè)健康中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中譜寫新的篇章。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出：高校要牢固樹立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開展服務(wù)……積極參與決策咨詢，主動(dòng)開展前瞻性、對(duì)策性研究，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用。

上世紀(jì)80年代以來，土家族醫(yī)藥資源逐漸引起人們的關(guān)注。結(jié)合我校地處土家族聚居區(qū)的地域特點(diǎn)，研究團(tuán)隊(duì)持續(xù)開展了土家族醫(yī)藥挖掘、整理等研究。

2、研究基礎(chǔ)

我校地處武陵山區(qū)腹地，該地區(qū)獨(dú)特的土家醫(yī)藥學(xué)知識(shí)長(zhǎng)期在土家族民間流傳，但知識(shí)的系統(tǒng)性不夠，傳播渠道也十分有限。1978年開展的第一次民族醫(yī)藥調(diào)查整理工作，收集到《醫(yī)學(xué)萃精》等一批土家族民間醫(yī)藥手抄本或木刻本。

進(jìn)入新世紀(jì)，一批土家族醫(yī)藥研究項(xiàng)目陸續(xù)立項(xiàng)，研究成果不斷豐富，為本研究的開展提供了重要條件。這些研究成果，為構(gòu)建土家醫(yī)藥學(xué)術(shù)框架提供了重要素材，但尚欠缺系統(tǒng)性和規(guī)范性，還不能適應(yīng)教學(xué)的需要。因此，構(gòu)建土家醫(yī)藥學(xué)課程體系，開展課堂教學(xué)，在有效傳承土家醫(yī)藥知識(shí)的同時(shí)，突出我校中醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)特色，便成為勢(shì)在必行的迫切任務(wù)。2003年開始，在系統(tǒng)調(diào)查收集土家族民間醫(yī)藥資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行土家族醫(yī)藥文獻(xiàn)整理等系列工作。

二、成果主要內(nèi)容

1、編寫教學(xué)教材，構(gòu)建課程體系

（1）《土家族醫(yī)藥學(xué)概論》

2005年出版。對(duì)此前研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的梳理整合，按照課程教學(xué)教材體系要求編寫，從土家族醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)理論、土家醫(yī)診法、土家醫(yī)治則、藥物以及臨床各科疾病診治，系統(tǒng)地介紹土家族醫(yī)藥知識(shí)。

（2）《實(shí)用土家族醫(yī)藥》

2007年出版。突出實(shí)用和簡(jiǎn)練，既注重知識(shí)性，又兼顧教學(xué)時(shí)數(shù)偏少的教學(xué)實(shí)際需要。包括土家醫(yī)藥總論、土家醫(yī)基本診法、土家族藥物、土家醫(yī)病癥治療等內(nèi)容。尤其是土家族藥物部分，采用了土家醫(yī)藥物分類原則。

（3）《中國(guó)土家族醫(yī)藥學(xué)》

2014年出版。充分汲取土家族醫(yī)藥學(xué)研究最新成果，匯集土家族醫(yī)藥學(xué)研究精華，全面梳理土家醫(yī)基礎(chǔ)理論、土家醫(yī)藥物與方劑、土家醫(yī)臨床應(yīng)用等內(nèi)容，增加了土家醫(yī)服侍和土家醫(yī)養(yǎng)生內(nèi)容。層次更加分明，條理更加清晰，便于學(xué)習(xí)研究，切合臨床實(shí)用，基本形成了結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容全面的課程教學(xué)教材。

（4）《土家醫(yī)康復(fù)治療學(xué)》

2016年出版。共三篇，上篇為土家醫(yī)基礎(chǔ)理論部分；中篇為土家醫(yī)康復(fù)治療操作技術(shù)，包括起痧療法、火攻療法等；下篇為臨床應(yīng)用，按照內(nèi)科病癥、外科病、骨傷科等分類撰寫。

2、引入專業(yè)課程體系，開展土家醫(yī)藥教學(xué)實(shí)踐

《土家族醫(yī)藥學(xué)概論》出版后，于2006年將《土家醫(yī)藥學(xué)》確立為中醫(yī)學(xué)專業(yè)必修課程，率先實(shí)施土家醫(yī)藥學(xué)課程教學(xué)。隨后在康復(fù)治療學(xué)、中西醫(yī)臨床等專業(yè)開設(shè)。

2011年在中醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士研究生教育中開設(shè)相應(yīng)課程，并在中醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)土家族醫(yī)學(xué)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)。逐步形成了以傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識(shí)體系為主體、土家醫(yī)藥學(xué)知識(shí)為輔翼的中醫(yī)藥專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。

3、開展科研教研，充實(shí)課程知識(shí)內(nèi)涵

（1）科學(xué)研究

編撰著作先后出版了《土家醫(yī)技醫(yī)法精粹》《土家族名醫(yī)黃子均醫(yī)案精選》等土家醫(yī)藥學(xué)著作7部，充實(shí)和完善了土家醫(yī)藥學(xué)課程內(nèi)容，為學(xué)生課外廣泛獲取土家族醫(yī)藥學(xué)知識(shí)提供了重要載體。

申報(bào)課題成功申報(bào)“土家族藥接骨膏對(duì)骨折愈合過程中BMP、VEGF表達(dá)調(diào)控的機(jī)理研究”等與土家醫(yī)藥相關(guān)的國(guó)家自科基金項(xiàng)目10項(xiàng)，研究經(jīng)費(fèi)近400萬元，提高了土家醫(yī)藥研究的層次，為揭示土家醫(yī)藥的合理性、科學(xué)性提供了依據(jù)。

發(fā)表論文撰寫發(fā)表《頭頂一顆珠提取液對(duì)大鼠脊髓損傷后CNTF及CNTFRα表達(dá)的影響》等土家醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文300余篇。

土家醫(yī)藥科學(xué)研究，既為課堂教學(xué)提供了科學(xué)支撐，也促進(jìn)了中醫(yī)藥學(xué)科發(fā)展，2012年成功申報(bào)國(guó)家中醫(yī)藥管理局“中藥分析實(shí)驗(yàn)室”“中藥資源與藥理實(shí)驗(yàn)室”2個(gè)中醫(yī)藥科研二級(jí)實(shí)驗(yàn)室。

（2）教學(xué)研究

從課程教學(xué)角度，研究關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如三元學(xué)說、土家醫(yī)藥起源等。開展了“提高土家醫(yī)藥學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策及實(shí)踐”等項(xiàng)目研究，探討土家醫(yī)藥學(xué)的教學(xué)內(nèi)容改革，助推土家醫(yī)藥學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，保證課程教學(xué)質(zhì)量

建成土家藥物標(biāo)本展示室、土家醫(yī)特色技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，并利用風(fēng)濕性疾病發(fā)生與干預(yù)湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、資源環(huán)境專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、風(fēng)濕性疾病發(fā)生與干預(yù)湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、湖北省農(nóng)業(yè)科學(xué)院中藥材研究所（華中藥用植物園）等實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，共享實(shí)踐教學(xué)資源，為保障土家醫(yī)課程教學(xué)質(zhì)量提供了良好條件。

5、規(guī)范土家醫(yī)特色技術(shù)，促進(jìn)臨床推廣應(yīng)用

為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和提高土家醫(yī)臨床服務(wù)能力，對(duì)部分較為成熟的土家醫(yī)特色技術(shù)進(jìn)行整理、論證和規(guī)范。從2010年開始，在國(guó)家中醫(yī)藥管理局公共衛(wèi)生專項(xiàng)資金資助下，先后完成“土家醫(yī)趕酒火療法治療肩周炎技術(shù)”等8項(xiàng)土家醫(yī)特色技術(shù)的規(guī)范整理，撰寫技術(shù)規(guī)范操作文本，制作便于教學(xué)和推廣傳承的視頻光盤。在用于土家醫(yī)藥課程教學(xué)的同時(shí)，與多家醫(yī)院協(xié)作，開展土家醫(yī)特色技術(shù)培訓(xùn)與臨床推廣應(yīng)用，并觀察13000余病例。

此外，繼續(xù)搜集整理散在的土家醫(yī)特色技術(shù)，進(jìn)行初步梳理和規(guī)范，于2015年編撰出版《土家醫(yī)技醫(yī)法精粹》。

6、制作網(wǎng)絡(luò)課程，促進(jìn)廣泛傳播

對(duì)土家醫(yī)藥學(xué)的重要知識(shí)進(jìn)行整合提煉，完成了土家醫(yī)藥學(xué)網(wǎng)上視頻課程總體設(shè)計(jì)規(guī)劃，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作就緒，已開始部分章節(jié)的拍攝錄制，預(yù)計(jì)2018年底完成并上網(wǎng)。

三、成果的創(chuàng)新之處

1、系統(tǒng)挖掘整理了土家醫(yī)藥學(xué)知識(shí)

由于土家族自古有語言而無文字，加之土家族聚居的武陵山區(qū)山高林密，溝壑縱橫，交通不便，土家族醫(yī)藥知識(shí)以口傳心授的方式世代流傳，土家醫(yī)們傳承的醫(yī)藥知識(shí)多零散而不系統(tǒng)。團(tuán)隊(duì)成員在早期的工作中，以不辭辛勞的拓荒精神，奔波于土家山寨，開展田野調(diào)查，挖掘到大量藥物學(xué)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)等第一手資料。通過系統(tǒng)整理，并不斷完善，逐漸形成了土家族醫(yī)藥系列教材和著作。

2、建立了土家醫(yī)藥學(xué)教學(xué)課程體系

以挖掘整理的土家族醫(yī)藥經(jīng)驗(yàn)知識(shí)為基礎(chǔ)，整合相關(guān)研究成果，整理規(guī)范土家醫(yī)藥知識(shí)，編寫《中國(guó)土家族醫(yī)藥學(xué)》《土家醫(yī)康復(fù)治療學(xué)》等符合不同專業(yè)教學(xué)規(guī)律和要求的系列教學(xué)教材。開展土家醫(yī)藥的教研和科研活動(dòng)，作為促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐能力的“源頭活水”，不斷更新、充實(shí)和完善教材內(nèi)容，形成了滿足教學(xué)需要的系列教材和學(xué)習(xí)參考書，全面展示了土家醫(yī)藥的基本理論、代表藥物、臨床應(yīng)用等主體內(nèi)容，豐富了專業(yè)課程體系。

3、開創(chuàng)了以傳承土家醫(yī)藥為特色的中醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式

將土家醫(yī)藥學(xué)課程納入中醫(yī)藥專業(yè)教學(xué)體系，率先開展土家醫(yī)藥的高等教育，有效實(shí)現(xiàn)了土家醫(yī)藥學(xué)知識(shí)的廣泛傳播。在學(xué)生具備了中醫(yī)藥基本知識(shí)的前提下，進(jìn)行土家醫(yī)學(xué)課程教學(xué)，學(xué)生易學(xué)易掌握，為學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)開展民族醫(yī)藥研究和實(shí)踐奠定了較好的基礎(chǔ)。從實(shí)踐來看，這是推進(jìn)專業(yè)特色人才培養(yǎng)的有效模式，尤其有利于民族地區(qū)學(xué)生的未來發(fā)展。在本科生教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，在研究生中實(shí)施教學(xué)實(shí)踐并設(shè)置土家醫(yī)學(xué)二級(jí)學(xué)科，為高層次人才培養(yǎng)進(jìn)行了有效的實(shí)踐探索。

4、凝聚了一支特色鮮明產(chǎn)教研齊頭并進(jìn)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

師資隊(duì)伍建設(shè)為專業(yè)建設(shè)之本，學(xué)校堅(jiān)持依靠人才強(qiáng)化專業(yè)的理念，完善有利于人才成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制和寬松環(huán)境。通過在本科和研究生層次開展課程教學(xué)實(shí)踐，與醫(yī)院協(xié)作開展土家醫(yī)特色技術(shù)的篩選、整理、規(guī)范和臨床推廣應(yīng)用，以及多項(xiàng)課題的實(shí)施，多措并舉，提高了教師綜合素質(zhì)與能力，提升了專業(yè)師資隊(duì)伍水平，建成了一支以土家醫(yī)藥為紐帶、特色鮮明產(chǎn)教研同步發(fā)展的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

四、成果的推廣應(yīng)用效果

針對(duì)土家醫(yī)藥傳承教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題，緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)人才變化需求，以培養(yǎng)具有中醫(yī)藥知識(shí)功底、能適應(yīng)民族地區(qū)醫(yī)療服務(wù)需要的實(shí)用型、創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，我校土家醫(yī)藥教學(xué)團(tuán)隊(duì)就涉及課程教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)展開了系列研究，對(duì)課程體系改革與實(shí)踐做出了積極有效的探索，并就土家醫(yī)特色技術(shù)進(jìn)行了系列研究和臨床推廣應(yīng)用，構(gòu)成了教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)術(shù)研究和臨床推廣應(yīng)用同時(shí)并舉、相互促進(jìn)的研究格局，收到了顯著效果，獲得了中醫(yī)藥民族醫(yī)藥界的高度認(rèn)可與應(yīng)用。

1、系列教材應(yīng)用情況

《土家族醫(yī)藥學(xué)概論》在中醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等專業(yè)使用了4年，普遍反映良好。《實(shí)用土家族醫(yī)藥》使用了5年。《中國(guó)土家族醫(yī)藥學(xué)》一直使用至今。田華詠在該書序言中評(píng)價(jià)“《中國(guó)土家族醫(yī)藥學(xué)》一書突出了土家族醫(yī)藥文化特色，為構(gòu)建中國(guó)土家族醫(yī)藥理論體系框架作了有益的探索，是一項(xiàng)開拓性的研究成果”。并于2014年12月獲得首屆中國(guó)民族醫(yī)藥學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)著作二等獎(jiǎng)。

《中國(guó)土家族醫(yī)藥學(xué)》出版后，湖南吉首大學(xué)、湖南湘西民族醫(yī)藥研究所、貴州銅仁學(xué)院、湖北三峽大學(xué)、重慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校等單位，先后作為教學(xué)或研究參考書，部分學(xué)校擬開設(shè)土家醫(yī)學(xué)選修課程。

系列教材建設(shè)實(shí)現(xiàn)了專業(yè)課程體系的創(chuàng)新性，通過課程體系構(gòu)建和教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)了土家醫(yī)藥學(xué)知識(shí)的傳承與發(fā)展，增強(qiáng)了中醫(yī)藥專業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)，錘煉了師資隊(duì)伍。

2、土家醫(yī)特色技術(shù)臨床推廣應(yīng)用情況

充分發(fā)揮服務(wù)社會(huì)的功能，經(jīng)過整理規(guī)范的“土家醫(yī)趕酒火療法治療肩周炎技術(shù)”等8項(xiàng)技術(shù)，在恩施州各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)得到推廣，培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員500余人，觀察病例13000余例。協(xié)作單位利川市民族中醫(yī)院“土家醫(yī)三百棒棒擊療法治療腰痛技術(shù)”、建始縣中醫(yī)醫(yī)院“推酒火土法固定治療跌打損傷”參加湖北省中醫(yī)聯(lián)盟中醫(yī)藥適宜技術(shù)比武競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)，并被授予“中醫(yī)絕活”稱號(hào)。

通過校企協(xié)作，既幫助醫(yī)院突出了辦院特色，也為中醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生土家醫(yī)藥學(xué)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)提供了基地保障，實(shí)現(xiàn)了研究成果轉(zhuǎn)化、服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐，為提升土家醫(yī)特色技術(shù)服務(wù)能力做出了努力，為真正傳承土家醫(yī)藥學(xué)進(jìn)行了有效的探索。同時(shí)，推廣者反饋的運(yùn)用心得和改進(jìn)建議，為進(jìn)一步開展土家醫(yī)特色技術(shù)研究提供了新的思路，也實(shí)現(xiàn)了土家醫(yī)藥教學(xué)、研究、社會(huì)服務(wù)的良性互動(dòng)。

3、研究成果多次參加學(xué)術(shù)交流

研究成果如著作、文章、適宜技術(shù)等，多次在國(guó)家中醫(yī)藥管理局組織的民族醫(yī)藥文獻(xiàn)整理及適宜技術(shù)推廣交流會(huì)、中國(guó)民族醫(yī)藥學(xué)會(huì)等參加學(xué)術(shù)交流，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。

4、助推土家醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格開考

為使土家醫(yī)藥學(xué)得到可持續(xù)的發(fā)展，切實(shí)服務(wù)于廣大患者，規(guī)范土家醫(yī)藥醫(yī)療實(shí)踐行為，促進(jìn)土家醫(yī)執(zhí)業(yè)的合法性，湖北、湖南等地衛(wèi)生行政管理部門，已于2014年開始土家醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格開考申請(qǐng)的籌備工作。我校多名教師積極參與，充分發(fā)揮了智囊團(tuán)、思想庫(kù)的作用。《中國(guó)土家族醫(yī)藥學(xué)》等教材和著作，將為土家醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格開考提供重要的技術(shù)支撐。

附件目錄：

1.教學(xué)成果總結(jié)報(bào)告

2.教學(xué)成果應(yīng)用及效果證明材料