在湖北民族大學(xué)，有這樣一個(gè)“神仙班級”，全班共30名同學(xué)，26名同學(xué)選擇考研。截至4月25日，18名同學(xué)成功圓夢，錄取率達(dá)60%，創(chuàng)造了學(xué)校醫(yī)學(xué)部有史以來的新紀(jì)錄，其中，立人7棟530寢室，4名同學(xué)全部錄取為碩士研究生。這群追夢人來自醫(yī)學(xué)部卓越醫(yī)師班——0517519班。他們以恒心為舟，以勇氣為槳，以大學(xué)時(shí)光的努力奮進(jìn)演繹了屬于自己的獨(dú)特青春色彩，成為了桂花園中一道亮麗的風(fēng)景線。

班級合影

迎難而上 在集體中成長

“卓越醫(yī)師班注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才為目標(biāo)。入班學(xué)習(xí)時(shí)需要通過筆試和面試并早期規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯，在培養(yǎng)過程中持之以恒，這不僅對醫(yī)學(xué)生是一種挑戰(zhàn)，也是對我們老師在教學(xué)理念、教育方法、手段以及學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面也是一種挑戰(zhàn)。”作為專業(yè)班主任羅洪斌告訴記者。雖然進(jìn)入卓越醫(yī)師班學(xué)習(xí)壓力較大，但還是有許多同學(xué)自愿申請，最終30名同學(xué)同聚卓越醫(yī)師班，開啟了這段探索無限可能的旅程。

卓越醫(yī)師19班的課業(yè)繁重。卓越醫(yī)師班和普通班學(xué)習(xí)的課程體系不同，普通班學(xué)習(xí)的是以學(xué)科為中心的課程體系，而卓越醫(yī)師班學(xué)習(xí)的是“以疾病為中心，整合器官-系統(tǒng)”的課程體系，在設(shè)計(jì)上更為強(qiáng)調(diào)知識的融合和知識結(jié)構(gòu)的完整性，與傳統(tǒng)教學(xué)相比有其優(yōu)越之處。學(xué)習(xí)委員鄧建國說：“平常老師布置的作業(yè)，需要小組之間共同解決，每次看到小組成員一起商量討論的時(shí)候，感覺自己渾身都充滿了解決難題的力氣。沒有課的時(shí)候，圖書館、醫(yī)學(xué)部、修遠(yuǎn)樓都能看見有班上的同學(xué)在學(xué)習(xí)。”

卓越醫(yī)師19班團(tuán)結(jié)一致、積極向上、努力拼搏、共同進(jìn)步的班級氛圍一直貫穿了他們五年的大學(xué)時(shí)光，“艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息、追求卓越”是班級同學(xué)共同的座右銘。因?qū)I(yè)課習(xí)題有較強(qiáng)的開放性，班委會經(jīng)常統(tǒng)一組織集體學(xué)習(xí)，大家聚在一起，討論課堂上沒弄懂的問題，以及探討問題的解法，形成一個(gè)“討論小課堂”。

為了培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新性以及自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)能力，該班的思政老師和專業(yè)老師注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)技術(shù)的培訓(xùn)和掌握，強(qiáng)調(diào)學(xué)生科研思維能力、臨床思維能力以及服務(wù)社會能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)們在大一就開始積極參與全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)論壇、全國高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生臨床技能競賽、中國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、暑期社會實(shí)踐等活動，使同學(xué)們都能得到專業(yè)指導(dǎo)和訓(xùn)練，還促進(jìn)學(xué)生自我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)施，很多同學(xué)從大一開始就一頭扎進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，并一直貫穿整個(gè)大學(xué)生涯，最終淬煉了同學(xué)們的綜合素質(zhì)并獲得大量的獎勵和榮譽(yù)，為同學(xué)們考取研究生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

良好的班級氛圍讓全班同學(xué)保持了優(yōu)異的成績。班級學(xué)生薛林峰和羅茜榮獲第六屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)論壇全國二等獎，陳雪榮獲全國三等獎。班級學(xué)生參與的恩施市三岔鄉(xiāng)王家村醫(yī)療助困志愿服務(wù)隊(duì)榮獲2018年暑期社會實(shí)踐校級優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的稱號。

亦師亦友 服務(wù)學(xué)生發(fā)展

班級“PBL教學(xué)”活動是0517519班的特色，它讓全班30名同學(xué)在學(xué)習(xí)中成長，在交流中熟悉并凝聚。“PBL（problem-based learning）教學(xué)，是以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法和手段，是目前國內(nèi)外著名醫(yī)學(xué)院校積極開展的、較為先進(jìn)的新型教學(xué)模式。它是以病例為先導(dǎo)，以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以教師為導(dǎo)向的啟發(fā)式教育，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)能力為教學(xué)目標(biāo)。PBL在學(xué)生臨床思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力的養(yǎng)成、終身學(xué)習(xí)者的塑造等方面均有著獨(dú)特的優(yōu)勢。”羅洪斌老師從專業(yè)的角度給記者解惑。鼓勵學(xué)生參與、展開討論、查找資料、解疑答惑，這也是羅洪斌五年來一直在做的事。“大二的時(shí)候，我做實(shí)驗(yàn)遇到瓶頸，組里的同學(xué)也離開了實(shí)驗(yàn)室，但是羅老師告訴我，科研本身就是興趣者的天堂、寂寞者的游戲，做科研的人一定要耐得住寂寞，這句話點(diǎn)醒了我，也一直鞭策著我。”班級優(yōu)秀學(xué)生譚鋮告訴記者。

“我是他們的思政班主任，在與學(xué)生交流中我覺得我更像是他們的大哥哥。記得第一次晚點(diǎn)名時(shí)，我就讓學(xué)生在紙條上寫下自己的目標(biāo)和夢想，紙條一直保存到畢業(yè)之時(shí)再返還給學(xué)生。我希望他們牢記自己的初心，堅(jiān)持不懈的走下去。”0517519班思政班主任向馳老師在接受采訪時(shí)說道。

每逢中秋佳節(jié)，向馳都會自費(fèi)給全班準(zhǔn)備月餅，給因?qū)W業(yè)而不能與家人團(tuán)聚的同學(xué)送去美好祝愿。“人生是一場長跑，需要耐心和韌勁”，向馳老師的這句話一直被學(xué)生銘記于心。學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會遇到需要輪科室、上夜班、考研壓力大等各式各樣問題，向老師一次次、一遍遍為他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，“選擇了學(xué)醫(yī)，就不能放棄，要堅(jiān)信，只要朝著夢想努力就會有成績”。同學(xué)們的成功浸透了向馳老師的心血和汗水，也寄托了向老師對同學(xué)們的一片深情厚誼。

勇于嘗試 在實(shí)踐中進(jìn)步

醫(yī)學(xué)教育本質(zhì)是精英教育，醫(yī)生擔(dān)負(fù)責(zé)任重，在學(xué)習(xí)的過程之中，醫(yī)學(xué)生就應(yīng)該勇于嘗試，在實(shí)踐中進(jìn)步。

在一次尋找身邊的“民大精神”活動中，譚鋮采訪了他的專業(yè)班主任羅洪斌老師。在采訪中，他被羅洪斌老師的學(xué)習(xí)歷程和不畏艱辛、艱苦奮斗的精神所感染，他決心以羅老師為榜樣追逐夢想。2018年，譚鋮跟隨醫(yī)學(xué)部羅洪斌、黃勝等老師到湖南長沙中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院參加第五屆全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽，最終取得了三等獎的成績。“雖然獲獎我很高興，但是這次比賽讓我開闊了眼界，了解了許多科研成果，也看到了自己存在的差距和不足。”譚鋮同學(xué)的感慨激勵著他后續(xù)在實(shí)驗(yàn)、科研上不斷努力。

“我們班上組織最多的應(yīng)該就是PBL教學(xué)活動。PBL教學(xué)和普通的病例分析不一樣，我們是分成幾次討論完成的。第一次課我們只能得到一個(gè)很簡單的病史，接下來我們分小組分析病情，總結(jié)出自己的診斷，鑒別診斷以及治療方法。課后我們需要繼續(xù)查找資料，做成PPT，在課上匯報(bào)。第二次課繼續(xù)討論，這時(shí)的病史更加詳細(xì)，我們能夠得出一個(gè)一個(gè)稍微精準(zhǔn)的診斷并繼續(xù)在課后查閱資料。第三次上課，老師會根據(jù)我們的二次匯報(bào)結(jié)果來進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)。在這個(gè)過程之中，需要同學(xué)之間高度配合參與，積極討論，查找資料；同時(shí)老師也需要在這個(gè)過程中進(jìn)行指導(dǎo)。”鄧建國同學(xué)向記者詳細(xì)介紹了他們班的PBL教學(xué)活動。

考研是卓越醫(yī)師班19班每個(gè)人的夢想，每個(gè)人也都付諸于行動。“醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，習(xí)醫(yī)之人必須‘博極醫(yī)源，精勤不倦’，鼓勵支持學(xué)生考研是我一直堅(jiān)持做的”，羅洪斌老師告訴記者。在之后的教學(xué)中，他也一直鞭策著學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。已考上武漢大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生的班級團(tuán)支書鄧艷容同學(xué)深有感觸地說到：“從陌生到熟悉，從懵懂到目標(biāo)明確，我們30名同學(xué)朝夕相處，特別是剛開始，班干部為了讓大家盡快熟悉彼此，組織大家見面、集體學(xué)習(xí)討論等等，想方設(shè)法的讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活中互相幫助，在營造共同進(jìn)步的學(xué)風(fēng)上做了大量工作。現(xiàn)在大家都已選定了自己要走的路” 。學(xué)生有理想、有目標(biāo)，并不斷為之奮斗，最后，收獲的結(jié)果也應(yīng)證了那句“星光不負(fù)趕路人”。

陀思妥耶夫斯基曾說：“我們首先應(yīng)該善良，其次要誠實(shí)，再其次是以后永遠(yuǎn)不要互相遺忘。”這是羅洪斌和向馳兩位老師對0517519班同學(xué)的畢業(yè)寄語，希望他們永遠(yuǎn)記住“團(tuán)結(jié)一心、合理規(guī)劃、積極努力、奮力拼搏”的班級精神，記得學(xué)校，記得這段時(shí)光，記得自己所有的付出和努力。考研結(jié)果不僅證明了卓越醫(yī)師班的成功，也證明他們之前付出的努力都得到了收獲——這是這群追夢人在青春的賽道上跑出的最好成績。