本網(wǎng)訊（通訊員 莫桂榮 攝影 王芷依 紀(jì)潔）為提高心理委員，寢室長(zhǎng)及心理健康協(xié)會(huì)成員必要的一些基本素質(zhì)和要求，使其在今后的工作生活中更加稱(chēng)心應(yīng)手，12月17日，我院在文匯樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)展“傳動(dòng)心聲，驛動(dòng)心靈”——如何識(shí)別心理危機(jī)講座。活動(dòng)對(duì)象為20、21屆全體心理委員、寢室長(zhǎng)及心理健康協(xié)會(huì)成員。湖北民族大學(xué)心理健康教師鄒松為主講人。

鄒松首先給出“中學(xué)生自殺”的相關(guān)新聞報(bào)道和2019-2020年間青少年患抑郁癥的占比，向在場(chǎng)學(xué)生展示青少年出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)可能會(huì)存在的危害。隨后，他向在場(chǎng)人員解釋何為心理危機(jī)。危機(jī)是一種認(rèn)識(shí)，當(dāng)事人認(rèn)為是某一件事或境遇是個(gè)人的資源和應(yīng)付機(jī)制無(wú)法解決的，即構(gòu)成危機(jī)。緊接著，他以Why（危機(jī)源）提問(wèn)在場(chǎng)學(xué)生；通過(guò)What（識(shí)別心理危機(jī)），教授學(xué)生如何判斷一個(gè)人是否存在心理危機(jī)，強(qiáng)調(diào)從2比較，3方面，4表現(xiàn)進(jìn)行分析并給出抑郁癥篩查量表。最后，以How（怎么辦）作結(jié)尾；他給出多地的心理危機(jī)干預(yù)熱線電話，建議同學(xué)有需要可去尋求幫助；同時(shí)強(qiáng)調(diào)寢室長(zhǎng)，心理委員和心理健康協(xié)會(huì)成員要重點(diǎn)關(guān)注十四類(lèi)學(xué)生。如：遭遇突發(fā)事件而出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生，患有嚴(yán)重心理疾病等，如若發(fā)現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)上報(bào)。講座結(jié)束后，由工作人員按順序收取各委員的便利貼紙張，收取完畢后將其整理并保管好所有的紙張，提取一些有意義的問(wèn)題和建議或是嚴(yán)重的現(xiàn)象反映給老師。

“我們不是要消滅危機(jī)，而是需要去幫助他們”，這一秒不放棄，下一秒就有希望。本次講座有利于我院寢室長(zhǎng)，心理委員和心理健康協(xié)會(huì)成員更好地開(kāi)展學(xué)生心理工作。