為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育走深走實(shí)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院立足書(shū)香社區(qū)一站式綜合服務(wù)站及立人8棟功能室，從組織育人、文化育人、資助育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人七個(gè)實(shí)踐路徑著手，將學(xué)生吸引過(guò)來(lái)、組織起來(lái)、穩(wěn)定下來(lái)，協(xié)同賦能社區(qū)“共建共治共享”治理體系，凝聚合力將片區(qū)服務(wù)站打造成貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)區(qū)間，將思政育人做到“家”。

黨建引領(lǐng)，培育“組織育人”之根

“我們黨員就應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)候站得出來(lái)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。”在10月的支部主題黨日活動(dòng)上，學(xué)生黨員張健作為志愿服務(wù)優(yōu)秀代表這樣分享到。以書(shū)香社區(qū)黨團(tuán)空間為陣地，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生黨支部、團(tuán)組織常態(tài)化在社區(qū)服務(wù)站開(kāi)展主題黨（團(tuán)）日活動(dòng)，將黨（團(tuán)）支部活動(dòng)與社區(qū)活動(dòng)相聯(lián)結(jié)，積極探索在學(xué)生社區(qū)建設(shè)功能型黨支部，以黨建引領(lǐng)思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、文化建設(shè)、生活服務(wù)、安全防范，充分激活黨員“紅細(xì)胞”，切實(shí)發(fā)揮黨員“紅色示范”作用。

在社區(qū)展開(kāi)支部主題黨日活動(dòng)

閱讀“悅”享，落好“文化育人”之筆

走進(jìn)倍閱書(shū)店，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院輔導(dǎo)員周婷老師正在分享《紅星照耀中國(guó)》讀書(shū)心得。“斯諾以一個(gè)陌生人的身份來(lái)談對(duì)我國(guó)幾位領(lǐng)袖的初印象，通過(guò)他的描述，我們直觀感受到了我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)足以讓一個(gè)外國(guó)記者折服的個(gè)人魅力……”學(xué)生們專心聆聽(tīng)，認(rèn)真做筆記。“黨旗紅·青春行”讀書(shū)分享會(huì)系列活動(dòng)立足書(shū)香社區(qū)服務(wù)站的文化區(qū)角和社區(qū)書(shū)店，以閱讀紅色典籍為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的著作原文，涵養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

榜樣講堂，筑牢“資助育人”之基

“有付出才會(huì)有回報(bào)，現(xiàn)在所有的努力一定會(huì)在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻發(fā)出‘響聲’，所以要善于抓住機(jī)會(huì)，大膽鍛煉自己。”在書(shū)香社區(qū)學(xué)生之家活動(dòng)空間，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者陳媛同學(xué)正以自己的“考證時(shí)間表”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽流程圖”分享自己的勵(lì)志成長(zhǎng)經(jīng)歷，部分獲得國(guó)家助學(xué)金的同學(xué)聽(tīng)得聚精會(huì)神，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。

這是“寓”見(jiàn)“悅”享綜合站的第十期榜樣課堂，像這樣的社區(qū)活動(dòng)正在書(shū)香社區(qū)形成風(fēng)尚，國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金獲得者、社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、國(guó)際交流優(yōu)秀學(xué)員等學(xué)生榜樣走進(jìn)社區(qū)講故事、傳經(jīng)驗(yàn)，此類更易聽(tīng)進(jìn)去、容易受影響的朋輩互學(xué)互鑒的活動(dòng)形式深受學(xué)生歡迎。

第十期榜樣講堂進(jìn)社區(qū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

團(tuán)體輔導(dǎo)，點(diǎn)亮“心理育人”之燈

育德于心，成德于行。在書(shū)香社區(qū)學(xué)生之家活動(dòng)空間里，“蟬鳴仲夏，心靈奇旅”團(tuán)體朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)正在進(jìn)行。“我印象最深刻的是大一的時(shí)候，學(xué)習(xí)壓力大而且作為班干部工作任務(wù)重，我整個(gè)人心情很糟糕。通過(guò)參加學(xué)院的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，在老師和朋友的耐心開(kāi)導(dǎo)下，我逐漸緩解了心理壓力，找到了‘快樂(lè)處方’”。在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，李同學(xué)分享自己的真實(shí)經(jīng)歷。團(tuán)體朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)以“助人自助”的理念為指引，通過(guò)游戲互動(dòng)、寓教于樂(lè)的方式，助力培育學(xué)生理性平和、樂(lè)觀向上的健康心態(tài)，現(xiàn)已成為書(shū)香社區(qū)的特色活動(dòng)。

團(tuán)體朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

扎根社區(qū)，挑好“管理育人”之擔(dān)

“同學(xué)們，大功率違禁電器一定不能使用，哪怕存放都是不可以的。”在學(xué)生社區(qū)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨總支副書(shū)記趙琴正向?qū)W生囑咐著公寓安全管理事項(xiàng)，像這樣輔導(dǎo)員隊(duì)伍下沉社區(qū)，將安全教育知識(shí)送到“家”已經(jīng)成為老師們的“家常便飯”。每周四是“輔導(dǎo)員社區(qū)日”，在此期間輔導(dǎo)員們常態(tài)化進(jìn)駐社區(qū)深入寢室與學(xué)生交心談心、開(kāi)展安全教育、落實(shí)日常管理，輔導(dǎo)員們奔走在社區(qū)的每一小步，都是切實(shí)圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的一大步。

輔導(dǎo)員社區(qū)日工作日常

以生為本，種好“服務(wù)育人”之田

“以前的問(wèn)題就不提了，住樓上的同學(xué)可以把椅子的四只腳包起來(lái)，盡可能減輕挪動(dòng)椅子的聲音；樓下的同學(xué)也要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和解決問(wèn)題的方式”。在立人8棟社區(qū)功能室，像這樣老師和學(xué)生干部把有矛盾的同學(xué)召集起來(lái)面對(duì)面地溝通解決問(wèn)題的場(chǎng)景已不再是新鮮事。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院不斷拓展“服務(wù)育人”的陣地，將最貼近學(xué)生的社區(qū)功能室打造成學(xué)生自建自管自用的“青學(xué)議事廳”，切實(shí)把解決實(shí)際問(wèn)題和解決思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲紓困解難，做到問(wèn)題不積累，矛盾不轉(zhuǎn)移，以點(diǎn)帶面夯實(shí)和諧校園建設(shè)陣地。

立人8棟社區(qū)功能室?guī)熒ぷ魅粘?/p>

寓“勞”于樂(lè)，奏響“實(shí)踐育人”之音

在學(xué)生社區(qū)服務(wù)站和寢室，學(xué)生們正精心整理著書(shū)桌隔層的雜物，收拾著洗手池的臺(tái)面衛(wèi)生。這是學(xué)院 “宿”說(shuō)青春，“寓”見(jiàn)美好公寓文化節(jié)之寢室收納活動(dòng)中的學(xué)生勞動(dòng)情景。學(xué)生寢室是學(xué)生在校園里的“家”，在“勞動(dòng)教育樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美”的育人理念指導(dǎo)下，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“以勞為美、以勞為榮”的勞動(dòng)實(shí)踐觀念，培育學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建溫馨和諧的寢

室生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

寢室收納活動(dòng)照片

習(xí)近平總書(shū)記指出：思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。為全面落實(shí)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》，提升新時(shí)代思想政治教育工作實(shí)效，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院不斷拓展路徑、走進(jìn)社區(qū)，積極探索學(xué)生組織形式、管理模式、服務(wù)機(jī)制改革，把學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力量、管理力量、服務(wù)力量、思政力量壓到教育管理服務(wù)學(xué)生一線，致力將社區(qū)打造成為集學(xué)生思想教育、師生交流、文化活動(dòng)、生活服務(wù)于一體的教育生活園地。

（作者：黃祖耀 編輯：向紹陽(yáng) 審核：趙琴）