為加強(qiáng)大學(xué)生生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)，全面普及職業(yè)規(guī)劃理念，11月中旬到12月上旬，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院持續(xù)開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)周系列活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生職業(yè)潛能，尋找夢(mèng)想坐標(biāo)。

職業(yè)探索從認(rèn)識(shí)最真實(shí)的自己開(kāi)始。“職業(yè)探索闖一闖”以互動(dòng)式體驗(yàn)的方式，吸引學(xué)生參與“自我探索”、“六島環(huán)游”、“天生我才”游戲環(huán)節(jié)，鎖定自身專屬M(fèi)BTI，明確職業(yè)興趣、尋找能力特長(zhǎng)。學(xué)生明確目標(biāo)后，通過(guò)“目標(biāo)拆拆拆”，運(yùn)用WBS工作法，將大而復(fù)雜的目標(biāo)分解為小而簡(jiǎn)單的具體事項(xiàng)，讓職業(yè)目標(biāo)更具體、更可控。

（活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)）

一百次提問(wèn)不如一場(chǎng)深度體驗(yàn)，一百次溝通不如一次親身感受。在“職業(yè)挑戰(zhàn)沖一沖”環(huán)節(jié)中，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院組織大一新生前往恩施高中、恩施市一中、恩施市二中開(kāi)展教育見(jiàn)習(xí)。師范生們?nèi)虆⑴c授課、說(shuō)課、評(píng)課環(huán)節(jié)，近距離觀察教育教學(xué)的真實(shí)狀況和實(shí)際要求，親身感受課程教學(xué)改革背景下英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新與活力；硒博會(huì)上，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)新生在老師們的引導(dǎo)下，實(shí)地調(diào)研展會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)模式、營(yíng)銷策略，提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化率和拓展度，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力。

（見(jiàn)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)照片）

（活動(dòng)合影）

信息如繁星，點(diǎn)亮求職之路；崗位如繁華，綻放無(wú)限可能。“在職業(yè)技能曬一曬”環(huán)節(jié)中，參賽選手通過(guò)職業(yè)技能展示，與職場(chǎng)boss、行業(yè)導(dǎo)師直接對(duì)話。選手們從自我探索、行業(yè)分析、階段成長(zhǎng)、調(diào)整評(píng)估以及未來(lái)規(guī)劃等方面進(jìn)行展示，評(píng)委對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行提問(wèn)并給予職業(yè)規(guī)劃建議。活動(dòng)最后，王軍教授指出“職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，要定期回顧與評(píng)估，根據(jù)自身成長(zhǎng)、行業(yè)變化以及外部環(huán)境及時(shí)調(diào)整規(guī)劃。”

（職業(yè)技能大賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)）

職業(yè)體驗(yàn)周系列活動(dòng)落下帷幕，但生涯挑戰(zhàn)之旅才剛剛開(kāi)始。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們收獲的不僅是對(duì)職業(yè)更全面的認(rèn)知，更是對(duì)未來(lái)方向的清晰把握與無(wú)限憧憬。本次活動(dòng)也是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“一年級(jí)計(jì)劃”學(xué)生工作品牌中的精品活動(dòng)，展望未來(lái)，學(xué)院也將一如既往地關(guān)心和支持學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，創(chuàng)造更多實(shí)踐學(xué)習(xí)的平臺(tái)，助力莘莘學(xué)子書(shū)寫(xiě)自己的職業(yè)輝煌篇章。

（文字：劉彩霞 向天一笑 楊雅思 王子健 圖片：譚文靜 唐開(kāi)斌 王覃輝   審核：趙琴）