崇倡守一體 教學(xué)做合一
2024-05-29 18:22:19
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信息來源：恩施日?qǐng)?bào)編輯：楊茗莉作者：歐玲 劉軒男審核：廖希為
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，只有正心明道、懷德自重，才能在任何時(shí)候任何情況下都不放縱、不越軌、不逾矩，以內(nèi)無妄思保證外無妄動(dòng)。學(xué)校承擔(dān)著鑄魂育人的重要使命，要自覺把加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)作為一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐的基礎(chǔ)性工程牢牢抓緊抓實(shí)，既堅(jiān)持崇廉、倡廉、守廉一體推進(jìn)，深耕精神沃土，又堅(jiān)持“教學(xué)做合一”，夯實(shí)廉基礎(chǔ)，傳揚(yáng)廉品質(zhì)，培養(yǎng)廉行為。
突出理想信念教育，以“崇廉”夯實(shí)“廉基礎(chǔ)”
理想信念是純潔思想之源，是黨的政治靈魂、價(jià)值之本和情感之基。理想信念是人們?cè)谝欢ㄕJ(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上確立的對(duì)某種思想或者事物堅(jiān)信不疑并身體力行的精神狀態(tài)，也是指引人們行為的精神支柱和不竭動(dòng)力。筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵是廉潔教育的根本，也是廉潔文化的基礎(chǔ)。各級(jí)各類學(xué)校承擔(dān)著培根鑄魂育新人的重要使命，理應(yīng)以教育教學(xué)崇廉、尚廉。一要以理論教育堅(jiān)定信仰。新時(shí)代新征程，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要各級(jí)各類學(xué)校一體化、系統(tǒng)化推進(jìn)馬克思主義理論教育，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生將共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想結(jié)合起來，將中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人追求結(jié)合起來，將對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)主義的政治認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同和情感認(rèn)同內(nèi)化于心、外化于行。二要用案例教學(xué)堅(jiān)定信念。堅(jiān)定信念需要理論上的清醒，也需要行動(dòng)上的自覺和自律，因而既需要理論教育，也需要案例教學(xué)。一方面，要抓正面案例引導(dǎo)，讓先進(jìn)典型現(xiàn)身說法，用他們的感人事跡和崇高精神教育、激勵(lì)廣大青少年，以產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和巨大的凝聚力；另一方面，要抓反面警示教育，以理想信念喪失、法紀(jì)意識(shí)淡薄、道德品質(zhì)敗壞的反面典型案例開展警示教育，充分發(fā)揮案例的清醒劑作用，引導(dǎo)廣大青少年知敬畏、明底線、講規(guī)矩。
突出廉潔文化涵育，以“倡廉”傳揚(yáng)“廉品質(zhì)”
弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，傳揚(yáng)廉潔品質(zhì)，需要注重構(gòu)建多元化的文化育人體系，引導(dǎo)人們正心修身和涵養(yǎng)文化，倡導(dǎo)清正廉潔。各級(jí)各類學(xué)校要在形式方法上豐富靈活，讓廉潔文化建設(shè)的各項(xiàng)內(nèi)容、各種元素融入教育教學(xué)之中，通過教職員工引領(lǐng)示范，推動(dòng)廉潔文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)寢室，讓廉潔文化啟智潤(rùn)心。一是用好第一課堂倡廉。一方面，扎實(shí)推進(jìn)廉潔文化進(jìn)理論課堂，充分利用好課堂主渠道，通過思政課宣傳普及社會(huì)主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色革命文化，以先進(jìn)文化啟迪人、滋養(yǎng)人，同時(shí)將黨性和黨紀(jì)教育系統(tǒng)融入思政課教學(xué)，讓黨性教育、黨紀(jì)教育常態(tài)化；另一方面，扎實(shí)推進(jìn)廉潔文化進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校可將紅色旅游、革命遺址參觀等納入實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，并把廉潔教育作為重要部分，既有助于學(xué)生深入了解黨和國(guó)家的歷史，還能增強(qiáng)他們的廉潔意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。二是拓展第二課堂倡廉。學(xué)校可以開展豐富多彩的文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和領(lǐng)悟廉文化，倡導(dǎo)清廉風(fēng)，傳揚(yáng)廉品質(zhì)。以清廉文化為主題，通過志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、文化交流等活動(dòng)，讓廣大青少年在潛移默化中接受廉潔教育，扣好人生“第一粒扣子”，為其健康成長(zhǎng)鋪路搭橋。
突出知行合一，以“守廉”培養(yǎng)“廉行為”
“知之真切篤實(shí)處就是行，行之明覺精察處就是知”。認(rèn)識(shí)和行為是緊密聯(lián)系的，廉潔行為不僅僅是一種道德規(guī)范，更是一種實(shí)踐過程，需要知行合一。這就要求我們既要以實(shí)際行動(dòng)踐行廉品質(zhì)，又要在廉行為中提升廉認(rèn)知。一是要以知導(dǎo)行。只有有了正確的認(rèn)知，才會(huì)做出正確的行為。心有所畏，方能言有所戒、行有所止。一方面，要通過廉潔知識(shí)教育和廉潔文化建設(shè)引導(dǎo)青少年正心明道、懷德自重，常彈思想灰塵，常思貪欲之害，常破心中之賊，守住內(nèi)心；另一方面，要以制度規(guī)范引導(dǎo)廉行為，通過日常監(jiān)督制度、行為規(guī)范制度等，將思想熏陶、紀(jì)律教育與嚴(yán)格監(jiān)督有機(jī)融合，切實(shí)管住生活圈、交往圈和親友圈，管住言行舉止和作風(fēng)形象，自覺明法紀(jì)、知敬畏和守底線。二是要以行促知。一方面，要從小事做起，以行守廉。從小事守起，從小節(jié)治起，學(xué)校應(yīng)從管理細(xì)節(jié)入手推動(dòng)清凈校風(fēng)建設(shè)，教師應(yīng)從生活瑣事開始推進(jìn)清正教風(fēng)建設(shè)，學(xué)生應(yīng)從日常學(xué)習(xí)推動(dòng)清新學(xué)風(fēng)建設(shè)；另一方面，要求勤于反省，以思促廉。只有不斷進(jìn)行自身行為的反省，才能進(jìn)一步提高自身的道德修養(yǎng)。只有不斷在具體的實(shí)踐中進(jìn)行領(lǐng)悟和思考，才能在“省察克治”中堅(jiān)定理想信念、傳揚(yáng)廉潔品質(zhì)、培養(yǎng)廉潔行為。
