湖北民族大學(xué)牽手鶴峰潼泉小學(xué)打造“雙師”課堂
2022-12-09 16:41:23
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信息來源：教師教育學(xué)院編輯：廖希為作者：周偉 徐書銘審核：羅翔宇
“同學(xué)們，你們都知道哪些汽車呀？”“警車、吉普、小轎車、坦克……”12月7日，地處紅色革命老區(qū)的恩施州鶴峰縣五里鄉(xiāng)潼泉小學(xué)六年級教室熱鬧極了，借助Classin軟件，湖北民族大學(xué)教師教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生陳璽羽身處民大校園，依舊可以和潼泉小學(xué)的孩子們進行互動，潼泉小學(xué)的徐老師則在線下進行課堂輔助——這是湖北民族大學(xué)牽手潼泉小學(xué)打造的首堂“雙師”課堂的場景。
課堂截圖
課堂上，六年級的孩子們分組坐好，并拿出了馬克筆和A3的畫紙。陳璽羽向孩子們遠程介紹特殊功能的汽車，要求學(xué)生們展開想象，將自己想象中的功能汽車畫出來。
孩子們進行了組內(nèi)討論后，緊張地構(gòu)思起了草圖。根據(jù)陳璽羽在線上提出的課堂要求，在潼泉小學(xué)教室里的徐老師便開始了自己線下的“課堂輔助”。這樣線上線下齊發(fā)力的“雙師”課堂就誕生了。
“老師，我們設(shè)計的是一輛會飛的小汽車，遇到堵車或者緊急情況，它能自動避險。”一位學(xué)生指著作品向屏幕里的徐老師介紹。
“嗯，想法不錯，不過這個位置還可以再完善一下，把翅膀畫得更帥一些。”徐老師回答。
在兩位老師線上線下的配合中，這堂美術(shù)課讓孩子們意猶未盡。
在潼泉小學(xué)的會議室里，觀摩“雙師”課堂和螢火計劃的老師們，也正在針對這堂課發(fā)表自己的看法。
“陳老師和學(xué)生的互動很好，但是課堂時間的把握上還缺乏計劃，和線下徐老師的配合度不高，存在脫節(jié)現(xiàn)象。”
“陳老師的這堂課從課程結(jié)構(gòu)來講，環(huán)節(jié)流暢、結(jié)構(gòu)完整，但是美術(shù)課堂的趣味性和實操性未能得到很好體現(xiàn)。”
據(jù)了解，“雙師”課堂源自螢火計劃，是由湖北民族大學(xué)教師教育學(xué)院的專業(yè)老師進行線上教學(xué)，潼泉小學(xué)的老師進行線下輔助，以此彌補鄉(xiāng)村學(xué)校音體美等專業(yè)教師不足的現(xiàn)狀。螢火計劃是由機構(gòu)、初中或小學(xué)、志愿者（個人或團隊）三方共同推進的項目，旨在通過線下實地教學(xué)、線上錄播課相結(jié)合的方式改善鄉(xiāng)村初中、小學(xué)師資匱乏、課程單一的現(xiàn)狀。
本節(jié)美術(shù)課是螢火計劃和“雙師”課堂的融合。湖北民族大學(xué)教師教育學(xué)院副院長黃力表示：“螢火計劃和‘雙師’課堂還在探索之中，通過首次‘雙師’雙師課堂的實施，我們能看出線上線下教師還需加強配合度，線上老師對學(xué)習(xí)端的學(xué)生還需熟悉，只有三方都配合好了，才能讓‘雙師’課堂發(fā)揮最大效益。我們也會繼續(xù)探索，爭取早日實現(xiàn)螢火計劃和‘雙師’課堂的深度融合。”
