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5月31日，恩施州2023高校畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研座談會在湖北民族大學召開，恩施州人社部門與湖北民族大學、恩施職業(yè)技術(shù)學院、湖北恩施學院三所高校的師生座談，了解學生就業(yè)的實際情況和高校就業(yè)工作實際困境，精準服務(wù)促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

主題教育開展以來，學校堅持邊學習、邊調(diào)研、邊整改的工作思路，將理論學習、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改有機融合、一體推進。針對調(diào)研過程中師生普遍反映的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高問題，學校迅速行動，堅持高位推動、強化高效協(xié)調(diào)、突出精準指導，主動作為、多措并舉，拓寬渠道促就業(yè)，落細落實穩(wěn)就業(yè)，抓住契機助就業(yè)，切實為畢業(yè)生辦實事、做好事。

強化擔當，形成齊抓共管大格局

“就業(yè)工作是學校的‘一把手工程’，也是民生工程，更是政治工程，學生是學校的本，失去了本，學校就失去了存在空間和發(fā)展空間。”4月14日，學校在行政樓三號會議室召開2023屆畢業(yè)生就業(yè)工作推進會，黨委書記向前進強調(diào)了就業(yè)工作的重要性。

就業(yè)工作推進會

學校堅持高位推動，落實就業(yè)“一把手”工程，充分發(fā)揮校院（部）兩級就業(yè)工作領(lǐng)導小組的作用；實行“學校、學院（部）兩級管理，以學院（部）為主體”的就業(yè)工作管理體系，強化“校領(lǐng)導聯(lián)系學院（部），學院（部）領(lǐng)導包班級”的責任體系，形成“學校、部門、學院（部）、輔導員、專業(yè)教師”全員參與的“大就業(yè)”工作格局。

同時，強化就業(yè)統(tǒng)計監(jiān)測，嚴格落實“每日上報、每周通報、雙周調(diào)度、按月研判”的就業(yè)工作機制，嚴格執(zhí)行就業(yè)工作“四不準”規(guī)定，開展就業(yè)數(shù)據(jù)核查抽查，認真完成好教育部就業(yè)狀況監(jiān)測工作任務(wù)。做好就業(yè)統(tǒng)計和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查，推動就業(yè)與招生、學科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)聯(lián)動，健全就業(yè)工作評價體系，推動就業(yè)工作各項任務(wù)落細落實。

訪企拓崗，開啟高質(zhì)量就業(yè)直通車

4月19日，學校黨委副書記、副校長汪興平帶隊赴襄陽市南漳縣開展訪企拓崗促就業(yè)專項行動。汪興平為龍蟒磷制品有限責任公司副總經(jīng)理朱洪成頒發(fā)客座教授聘書，并為學校“實習就業(yè)基地”授牌。2022年9月，學校與南漳龍蟒磷制品有限公司簽訂校企合作協(xié)議，設(shè)立化工人才培養(yǎng)基金，開辦“龍蟒化工實驗班”，先后兩屆學生在該企業(yè)開展畢業(yè)實習，已有部分學生選擇留企工作。

學校“實習就業(yè)基地”授牌儀式

5月13日，學校黨委副書記鄧磊帶隊赴溫州市開展訪企拓崗促就業(yè)專項行動。鄧磊一行走訪了溫州麥特模具有限公司和浙江巧巧教育科技有限公司，與公司在人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)、信息咨詢、實習就業(yè)等方面達成合作意向。

為深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，找準學校與用人單位契合點，拓展學生對口就業(yè)空間，拓展畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)渠道，今年，學校在2022年高校書記校長訪企拓崗的基礎(chǔ)上，進一步擴大參與范圍至二級學院（部）領(lǐng)導班子成員及相關(guān)職能部門負責人，組織發(fā)動專業(yè)負責人、專任教師、輔導員、行政管理人員等廣泛參與，擴大參與范圍和走訪的覆蓋面。通過開展訪企拓崗專項行動，加強與用人單位的交流聯(lián)系，推進校企合作工作全方位開展，充分挖潛和新開拓更多市場化崗位。積極構(gòu)建畢業(yè)生市場化社會化的就業(yè)工作機制,全力促進畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

今年以來，全校累計訪企拓崗82次，通過訪企拓崗新增就業(yè)崗位1598個。走訪后，被訪單位與學校（包括各二級學院）簽訂實習實踐基地16個，每年擬接納實習生共計664人。

優(yōu)化服務(wù)，就業(yè)指導關(guān)懷全程化

在此前的主題教育調(diào)研中，招生就業(yè)處就業(yè)指導中心了解到，一些準備就業(yè)本科生在具體的職業(yè)選擇上感到迷茫。有學生建議學校應(yīng)該不斷完善信息共享機制，多渠道助力學生高質(zhì)量就業(yè)。針對這些問題，學校多措并舉進一步加強對學生的就業(yè)指導和服務(wù)。

5月19日，學校就業(yè)指導服務(wù)中心共組織85名應(yīng)屆畢業(yè)生赴浙江湖州參加青年人才萬人招聘大會，我校85名學子在本次招聘會中共投遞300余份次簡歷，達成就業(yè)意愿者7人，待簽約者5人，等待用人單位后續(xù)通知者21人。

學校學生赴湖州參加招聘會

為讓有明確就業(yè)意向的同學少走彎路，學校與地方政府的人力資源部門對接，舉辦分行業(yè)、分地區(qū)、分類別的組團招聘會，精準推送崗位需求信息。目前，各二級學院（部）自主開展的小精專招聘宣講會27場，累計提供崗位數(shù)591個。

今年以來，學校就業(yè)指導服務(wù)中心共舉辦大型校園招聘會5場，校園宣講會42場，累計用人單位390家，提供職位6329個，崗位31645個；通過就業(yè)信息網(wǎng)、91平臺、畢業(yè)生QQ群、微信服務(wù)平臺、e民大APP為畢業(yè)生推送招聘信息，為學生提供線上就業(yè)資源信息服務(wù)，已推送招聘信息800多條。

與此同時，學校堅持分類指導，特別是針對經(jīng)濟問題、心理問題、學業(yè)問題等就業(yè)困難學生，及時了解學生需求，采取就業(yè)困難資助，心理疏導幫扶，指導學業(yè)課程等措施，確保在就業(yè)路上不落下任何一名學生。學校就業(yè)指導中心聯(lián)系校團委、各二級學院等，邀請企業(yè)HR及優(yōu)秀校友來校開展就業(yè)指導、輔導系列講座55場；開展宏志助航計劃培訓，共有108名學生參加，歷時4天，共計32學時，培訓內(nèi)容囊括自我認知、職業(yè)探索、目標選擇、簡歷制作、面試指導等十個主題，設(shè)置職場禮儀、人際溝通技巧、公考能力等職業(yè)素養(yǎng)課程，覆蓋大學生從求職準備到簽約就業(yè)全過程，幫助參訓學生拓展求職視野；開展重點群體就業(yè)幫扶行動，建立就業(yè)幫扶臺賬，按照“一人一檔”、“一人一策”精準開展就業(yè)幫扶工作，二級學院（部）領(lǐng)導班子成員、班主任、輔導員、專任教師等與困難學生開展結(jié)對幫扶，要求各學院為每個就業(yè)困難畢業(yè)生精準提供有效就業(yè)崗位不少于3個。將重點群體納入教育部“宏志助航”培訓對象，幫助困難學生提升職業(yè)素養(yǎng)、強化求職技能，提升就業(yè)競爭力。

主題教育啟動以來，學校深入開展有關(guān)大學生就業(yè)專題調(diào)研，緊扣學生需求、學科特點和專業(yè)特色，從實際需求出發(fā)、從解決問題做起、從困難學生入手，有效提升了大學生求職就業(yè)能力，激發(fā)了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，營造了全校關(guān)注、全員參與的良好就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍，為實現(xiàn)大學生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。