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集中學習現(xiàn)場

本網(wǎng)訊（記者 張雅婷）6月28日，我校黨委中心組在行政樓三號會議室開展2020年第五次集中學習，校領導、校黨委委員參加學習。黨委書記吳建清主持學習。

本次學習有四個主題，分別是“民法典學習專題”“ 新冠肺炎疫情防控工作專題”“ 湖北疫后重振和高質(zhì)量發(fā)展專題”“ 2020年政府工作報告（國務院）學習專題”，重點學習了習近平在中央政治局第二十次集體學習時的講話精神、習近平主持專家學者座談會時的講話精神、習近平5月24日參加十三屆全國人大三次會議湖北代表團審議時的講話精神、湖北省委理論學習中心組集中學習精神，以及2020年政府工作報告。

黨委副書記、副校長汪興平詳細解讀了省委十一屆七次全會精神。他指出，“1+1+N”制度體系是相互關聯(lián)、相互支撐的有機整體，第一個“1”是《決定》，統(tǒng)攬其他各個制度建設，起管總的作用；第二個“1”是《意見》，對疾控體系改革和公共衛(wèi)生體系建設作出了工作部署；“N”是關于公共衛(wèi)生、應急管理、大健康產(chǎn)業(yè)和城鄉(xiāng)基層治理的一系列配套文件。黨委常委、副校長祝建波傳達了教育部、公安部召開的全國學校安全工作視頻會議精神。他結合附屬民大醫(yī)院在抗擊疫情所作的突出貢獻，指出學校要從高校角度盡可能多地為附屬民大醫(yī)院提供資金支持、政策支持以及感情支持，要主動向省有關部門爭取對醫(yī)院的投入，盡快清理對醫(yī)院的撥款項目，加快推進黨校土地置換、風濕性疾病發(fā)生與干預湖北省重點實驗室搬遷等工作。黨委常委、副校長鄧磊傳達了6月17日召開的全省普通專升本工作會議精神，其他參學人員結合學校工作實際作學習心得體會交流。

吳建清指出，民法典在中國特色社會主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎性法律，對推進全面依法治國、加快建設社會主義法治國家，對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、鞏固社會主義基本經(jīng)濟制度，對堅持以人民為中心的發(fā)展思想、依法維護人民權益、推動我國人權事業(yè)發(fā)展，對推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，都具有重大意義。民法典是一部體現(xiàn)我國社會主義性質(zhì)、符合人民利益和愿望、順應時代發(fā)展要求的民法典，是一部體現(xiàn)對生命健康、財產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等各方面權利平等保護的民法典，是一部具有鮮明中國特色、實踐特色、時代特色的民法典。吳建清強調(diào)，學校要廣泛開展民法典普法工作，將其作為“十四五”時期普法工作的重點來抓，引導廣大師生認識到民法典既是保護自身權益的法典，也是全體社會成員都必須遵循的規(guī)范，養(yǎng)成自覺守法的意識，形成遇事找法的習慣，培養(yǎng)解決問題靠法的意識和能力；學校要以民法典為基本遵循，不斷完善治理體系，提升治理能力；法學院要從教學及科研的角度來教育培養(yǎng)法律專業(yè)的學生聚焦民法典的核心要義和重點問題，提升學生的專業(yè)素養(yǎng)和能力；學校各級領導干部要做學習、遵守、維護民法典的表率，提高運用民法典維護人民權益、化解矛盾糾紛、促進社會和諧穩(wěn)定能力和水平。

吳建清詳細闡釋了習近平總書記6月2日在專家學者座談會上的重要講話精神。他指出，習近平總書記在專家學者座談會上的重要講話，對完善疾病預防控制體系、健全預警響應機制、構建人類衛(wèi)生健康共同體等工作作出重大部署和頂層設計，再次彰顯了以人民為中心的發(fā)展思想和人民至上、生命至上的理念。他指出，醫(yī)學教育是我校教育的底色，要充分認識醫(yī)學教育的重要性。在這次疫情防控斗爭中，醫(yī)學部的老師，尤其是附屬民大醫(yī)院、恩施州中心醫(yī)院、荊門市第一人民醫(yī)院的一線醫(yī)務人員，以高度的政治責任感和使命感，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在分析疫情形勢、完善防控策略以及醫(yī)療救治等方面作出了重大貢獻，我代表學校黨委對他們表示衷心的感謝。但其間也暴露出醫(yī)學部的一些短板、漏洞和弱項，有些是醫(yī)學部自身的原因導致的，有些是學校發(fā)展不平衡不充分造成的。下一步，我們要按照中央、省委的要求，加大對醫(yī)學教育的投入力度，在師資隊伍建設、教學科研平臺建設以及附屬民大醫(yī)院住院部三區(qū)建設等方面給予支持。

針對學校目前的工作，吳建清進一步強調(diào)，要認清形勢，切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要講話精神上來，統(tǒng)一到中央和省委的決策部署上來，統(tǒng)一到學校總體工作部署上來；要搶抓機遇，主動作為、奮發(fā)有為、擔當善為，全力做好畢業(yè)生返校、就業(yè)以及招生等當前重點工作；要善于把學習成果轉化為推動工作的實際效果，科學運用辯證思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、法治思維、底線思維和精準思維等六種思維方法，不斷提升辦學治校能力。（責任編輯 廖希為）