我校舉辦第九期“創(chuàng)享沙龍”活動(dòng)
2022-11-17 22:35:07
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信息來(lái)源：融媒體中心編輯：梁晨作者：邵泉智（見(jiàn)習(xí)) 程希 趙光榮 吳滿意（通訊員）審核：廖希為
11月17日，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院在修遠(yuǎn)樓5A701教室舉辦以“如何做好大創(chuàng)項(xiàng)目研究和結(jié)題”為主題的第九期創(chuàng)享沙龍活動(dòng)。該院副院長(zhǎng)李超、綜合辦公室主任胡雪受邀出席此次活動(dòng)。項(xiàng)目管理科科長(zhǎng)李永誠(chéng)擔(dān)任主持人。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
教師教育學(xué)院教師鄒太龍圍繞大創(chuàng)項(xiàng)目的申報(bào)、實(shí)施與結(jié)題三部分進(jìn)行分享。在申報(bào)項(xiàng)目方面，他從“六個(gè)不能少”“六個(gè)很重要”兩個(gè)板塊進(jìn)行具體闡述并強(qiáng)調(diào)其重要性，認(rèn)為申報(bào)項(xiàng)目應(yīng)契合當(dāng)前熱點(diǎn)問(wèn)題，抓住細(xì)節(jié)不斷修正；在選課題方面，應(yīng)遵循“熱”“小”“清”“新”四個(gè)原則，選擇新穎特別的課題，與指導(dǎo)教師、課題組相配合，遵循“結(jié)構(gòu)——過(guò)程”分析框架；在結(jié)項(xiàng)報(bào)告撰寫(xiě)建議方面，他提出“根據(jù)項(xiàng)目級(jí)別，熟悉結(jié)題基本要求”“梳理研究成果，撰寫(xiě)課題研究報(bào)告”“整理研究過(guò)程，撰寫(xiě)課題工作報(bào)告”“比照結(jié)題指南，認(rèn)真核校課題材料”四方面的建議，希望學(xué)生能夠不斷提升自身能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
智能科學(xué)與工程學(xué)院教師邱達(dá)以學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的目的為切入點(diǎn)，提出創(chuàng)新項(xiàng)目的最終目的是將學(xué)習(xí)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升自身實(shí)踐能力、理論知識(shí)、寫(xiě)作技巧、溝通技巧、邏輯分析、財(cái)務(wù)知識(shí)、管理能力、觀察與創(chuàng)意能力。他建議學(xué)生在申報(bào)大創(chuàng)項(xiàng)目時(shí)要遵循“從理論到實(shí)踐，從模塊到系統(tǒng)，從模仿到超越”的原則，以達(dá)到快速入手、逐步完善之效果。
體育學(xué)院教師肖哲以體育學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)施方案為例進(jìn)行詳細(xì)分析介紹。他表示，在“以研促創(chuàng)”模式下，針對(duì)管理與結(jié)題方面，應(yīng)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視度、指導(dǎo)教師參與度、團(tuán)隊(duì)學(xué)生積極性，提升大創(chuàng)項(xiàng)目申報(bào)率與結(jié)題率。
文學(xué)與傳媒學(xué)院2019級(jí)新聞系學(xué)生魏源源從大創(chuàng)項(xiàng)目前、中、后三期進(jìn)行分步講解。他認(rèn)為，前期階段，個(gè)人應(yīng)該與指導(dǎo)老師溝通，有針對(duì)性地看論文，形成框架后構(gòu)建大創(chuàng)項(xiàng)目基本結(jié)構(gòu)；中期階段，在實(shí)施大創(chuàng)項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)，團(tuán)隊(duì)要按計(jì)劃開(kāi)展，通過(guò)查閱文獻(xiàn)、期刊等方式了解項(xiàng)目走向；后期階段，在結(jié)題工作與財(cái)務(wù)方面要提供行之有效的建議。最后，魏源源提出“立足本質(zhì)、刻苦學(xué)習(xí)”“學(xué)會(huì)復(fù)盤(pán)、閉環(huán)思考”“張弛有度、向上溝通”三點(diǎn)建議。
據(jù)悉，本次活動(dòng)旨在幫助學(xué)生了解申報(bào)大創(chuàng)項(xiàng)目的相關(guān)流程，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與大創(chuàng)項(xiàng)目結(jié)題率，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)新視野，營(yíng)造積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園氛圍。
