2023-04-07 19:59:27
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信息來源:融媒體中心編輯:程希作者:邵泉智 楊茗莉 劉曉微 楊清密(通訊員)審核:廖希為
4月6日,我校第二十二屆“啟真杯”辯論賽決賽在行政樓一號會議室舉行。黨委宣傳部常務副部長羅翔宇、校團委書記吳珊、教學質(zhì)量評價中心主任謝坤武、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長陳妍、黨委組織部副部長寧華宗、研究生處副處長申莉、民族學與社會學學院副院長唐衛(wèi)青受邀出席并擔任評委。
比賽現(xiàn)場
經(jīng)過激烈角逐,音樂舞蹈學院代表隊、體育學院代表隊、教師教育學院代表隊、生物與食品工程學院代表隊躋身決賽。此次辯論賽共分為開篇立論、一對一攻辯、攻辯小結、自由辯論、觀眾提問、總結陳詞、評委點評七個環(huán)節(jié)。最終,音樂舞蹈學院代表隊以86.64分榮獲一等獎。其中,來自生物與食品工程學院代表隊的三號辯手陳潔榮獲“優(yōu)秀辯手”稱號,來自體育學院代表隊的一號辯手李佳熠榮獲“最佳辯手”稱號。
一等獎頒獎現(xiàn)場
二等獎頒獎現(xiàn)場
三等獎頒獎現(xiàn)場
最佳辯手頒獎現(xiàn)場
教師教育學院vs生物與食品工程學院
來自教師教育學院的正方代表隊與來自生物與食品工程學院的反方代表隊圍繞“當代大學生更應追求斜杠人生還是匠人精神”這一辯題展開辯論。
開篇立論環(huán)節(jié)。正反雙方各自亮出觀點,旁征博引。正方辯手以斜杠人生釋義為出發(fā)點,表示斜杠人生是大學生多維度了解自我的手段,有助于為大學生提供自主多元的選擇,從而進行自我探索,建立正確價值觀;反方就二者差異為切入點,闡述匠人精神更利于個人長遠發(fā)展與行業(yè)道技合一,推動社會創(chuàng)新發(fā)展。
一對一攻辯環(huán)節(jié)。正方辯手提出斜杠人生是個人思維多方面、多層次發(fā)展這一觀點,認為應當打破固有評價模式,進行個性探索;反方辯手表示斜杠認識具有不穩(wěn)定性,而精益求精的匠人精神可以長存,創(chuàng)造更多價值。
觀眾提問環(huán)節(jié)。就“大學生在自我體系未完整階段盲目追求單一職業(yè) ”這一問題,反方辯手提出大學是一個嘗試的階段,在多次嘗試過程中去發(fā)現(xiàn)個人長處、尋找機會,同時說明斜杠人生只適用于短期發(fā)展,而工匠精神才是亙古不變的。
唐衛(wèi)青點評
唐衛(wèi)青點評。她首先對雙方辯手表現(xiàn)給予肯定,同時,她提出辯手應明確辯題主體、把握辯題側(cè)重,表明學生既應追求斜杠人生,也更應將匠人精神落實到實踐上。
音樂舞蹈學院vs體育學院
來自體育學院的正方代表隊與來自音樂舞蹈學院的反方代表隊圍繞“中華文化魅力在繁還是簡”這一辯題展開辯論。
開篇立論環(huán)節(jié)。雙方開宗明義,陳述理由支撐辯題。正方辯手以源遠流長、博大精深概括中華文化,表明中華文化具有種類多元、內(nèi)涵豐富的特點;反方辯手就“簡”而言,是去其繁瑣、取其精華,認為要以精簡方式傳播中華優(yōu)秀文化。
自由辯論環(huán)節(jié)。雙方辯手火力全開,從百家爭鳴、雙百方針等事件展開激烈辯論。正方代表隊以“留白”這一藝術表現(xiàn)形式表明繁對展示中華文化的重要影響;反方代表隊認為簡是結果,它具有完成性,以簡單現(xiàn)象反映深處內(nèi)涵,精簡凝練的表達才更能體現(xiàn)文化的魅力。
觀眾提問環(huán)節(jié)。針對“古詩用最少的語言表達最多的情感”這一問題,反方認為中華文化的魅力在于受眾的差異性才造成理解的多樣性和海量性,在簡的枝干上引申出繁的多樣,這才正是繁的魅力。
羅翔宇點評
羅翔宇點評。他表示,中華文化繁簡并存,其魅力基于文化語境與時代語境,不可一概而論,并呼吁學生辯證看待問題,提升民族認同感與自豪感。