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7月12日，隨著最后一支隊伍安全返校，民族學與社會學學院2024年暑期社會實踐、實訓田野調查部分全部結束。

社會學和民族學專業(yè)重視實踐實訓，田野調查是專業(yè)學習的看家本領，為促進課堂教學與社會實際深度融合，引導學生在實踐中了解國情民情世情，民族學與社會學學院以教師科研項目、學生創(chuàng)新項目為載體，以課程實訓、暑期社會實踐為形式開展教學和研究工作，將課程從課堂內延展到課堂外，將學校教育與社會實踐相結合，開展了全員暑期實踐、實訓活動。

課內課外延展，多元實踐融合

《田野調查實訓》課程是社會學專業(yè)培養(yǎng)的亮點與特色，《社會調查研究方法》是民族學專業(yè)研究生的專業(yè)必修課。為上好這門實訓課程，學院做了多方面準備，號召全體學術積極加入到實踐活動中來。在選題階段，周書剛老師以“如何做好多元實踐融合”為題，圍繞多元實踐，逐一講解暑期“三下鄉(xiāng)”、《田野調查實訓》課程、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目等活動的內容和側重點，上了一節(jié)內容充實的輔導課程。同時，學院組織開展了暑期社會實踐選題答辯會，各實踐團隊向評委老師詳細闡述團隊的選題、研究內容、研究方法，評委老師對學術的創(chuàng)新能力和熱情給予充分肯定，在指出不足的同時提供建議和指導。

學院舉行暑期實踐選題答辯會

6月19日，學院舉行暑期社會實踐出征儀式，為17支暑期實踐團隊授旗。民社學院院長楊洪林表示，學生應該走出校園，全身心地投入調查研究實踐中，在調研或實踐前，也應做好理論準備，將課本上的理論知識應用于調查研究中。隨后，王劍老師圍繞實踐前的準備、實踐過程中的注意事項，為實踐團隊進行行前培訓。

為校級立項的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊授旗

民社學院17支實踐團隊，近200位本科生、研究生，在老師的帶領下奔赴實踐前線，帶著關于社會發(fā)展、文旅融合、共建共享、鑄牢中華民族共同體意識等主題的思考深入社會、深入觀察，發(fā)揮青年才智，貢獻青春力量。

拓寬“鑄牢”路徑，共建“鑄牢”平臺

6月24日，民社學院與棲鳳社區(qū)在鳳凰山森林幼兒園順利開展實踐教學基地掛牌儀式，學院暑期實踐團隊同心圓志愿隊正式入駐社區(qū)。在掛牌儀式中，民社學院黨總支副書記申莉闡述了校社合作意義及重要性。民社學院黨總支書記曹召勝與棲鳳社區(qū)黨委書記、居委會主任鄭世艷共同簽署實踐教學基地合作協(xié)議。

同心圓志愿隊來到棲鳳社區(qū)所轄的鳳凰山森林幼兒園開展實踐活動。王劍老師對全體幼兒園教師開展了在幼兒園小朋友中如何進行鑄牢中華民族共同體意識的知識培訓。團隊成員和小朋友一起跳起民族舞蹈，并在幼兒園小朋友中開展調查。

王劍老師為幼兒園老師開展知識培訓

除同心圓志愿隊以外，牽手筑夢“紅石榴”民族團結宣講團、“遇踐團結”隊、團結所帶來影響調查團隊等以鑄牢中華民族共同體意識為主題的團隊走進基層一線，通過實踐宣講“鑄牢”知識，讓更多人理解鑄牢中華民族共同體意識的意義，提升自身服務社會能力。

增強文化認同，堅定文化自信

雪域文脈守護隊是由7位來自藏區(qū)的同學組成的團隊，他們在假期回到拉薩，以訪談、參與式觀察、文獻研究等方法深度認識非物質文化遺產(chǎn)藏戲，并通過藏戲的發(fā)展史了解多民族文化交往交流交融的歷史。

團隊成員參與拉薩市戲曲進鄉(xiāng)村活動

漆海探秘隊的調查對象為毛壩鎮(zhèn)髹漆工藝。他們從認識漆樹開始，進入林海，進入制漆廠，探秘壩漆培植、加工、研制、工業(yè)化生產(chǎn)的過程，切實感受壩漆制作和髹漆技藝這一項傳承千年的傳統(tǒng)工藝，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

發(fā)揮理論優(yōu)勢，參與共建共治

鄉(xiāng)情使者調查隊本次調查的目的地是特色農業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)基地利川市馬前村，旨在全面理解在城鄉(xiāng)經(jīng)濟結構轉型背景下，馬前村農業(yè)主體之間的博弈行為及其影響因素。調查期間，團隊成員深入田間地頭，走進龍頭企業(yè)，與群眾、產(chǎn)業(yè)帶頭人和村支兩委“心貼心”“面對面”交流，詳細了解馬前村的特色支柱產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展趨勢及群眾對美好生活的期待，為當?shù)氐慕?jīng)濟建設和鄉(xiāng)村治理積極建言獻策。

蓮花池村是蓮花并蒂振興團的調研所在地，在調研過程中，團隊成員與村民進行廣泛而深入的交流，詳細了解蓮花村的經(jīng)濟發(fā)展脈絡。村民分享了茶葉、煙草種植以及旅游產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展情況，并介紹特色養(yǎng)殖業(yè)的探索與成效。

空心問診隊和民宿助經(jīng)隊兩支團隊深入花坪鎮(zhèn)的各個角落，與當?shù)鼐用瘛⑵髽I(yè)代表和政府部門工作人員進行廣泛的交流。團隊成員圍繞花坪鎮(zhèn)的人口空心化現(xiàn)象及民宿產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等問題進行了系統(tǒng)調研，并通過調研發(fā)現(xiàn)了許多讓人深思的現(xiàn)象，為當?shù)乜招幕瘑栴}的解決以及民宿產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了寶貴的建議。

農韻變遷實踐隊堅持將“論文寫在中國大地上”的科研精神，調研恩施市板橋鎮(zhèn)大山頂村山區(qū)農業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，，通過走訪當?shù)卮逦⒋迕裆虘簦私獯笊巾敶遛r業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，為新時代中國特色社會主義農業(yè)發(fā)展總結經(jīng)驗、建言獻策。

師生進行入戶訪談

團隊成員進入學校為小學生宣講民族團結知識

民族學與社會學學院始終重視實踐育人工作，積極開展實踐教學，不斷探究新型教學方法，著力提高人才培養(yǎng)質量。近年來，學院更是將民族團結進步、鑄牢中華民族共同體意識等主題納入到實踐教學的環(huán)節(jié)中，引導學生關注國情民情世情，不斷拓寬鑄牢中華民族共同體意識教育課程場域，鼓勵學生深入社會、基層、鄉(xiāng)村，到現(xiàn)實社會場景中去檢驗所學的知識理論，在實踐的過程中真正鑄牢中華民族共同體意識。

據(jù)了解，民社學院將暑期實踐實訓與互聯(lián)網(wǎng)“+”、紅色之旅等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行有機結合，形成了“社會調查+調查報告撰寫+優(yōu)秀調研報告評選”的完整閉環(huán)，取得了良好的效果。近幾年來，學生依托實踐實訓課程，主持國家級、省級、校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目40余項，參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽30余項，公開發(fā)表學術論文10余篇，形成了暑期社會實踐調研報告集。學生完成暑期社會實踐團隊項目72項，獲得省級優(yōu)秀社會實踐團隊1項，校級優(yōu)秀社會實踐團隊20項。多支團隊受到湖北日報、中國青年網(wǎng)中青校園、恩施日報、建始網(wǎng)和青春民大等校內外媒體平臺報道，取得良好社會反響。