2023-03-30 08:46:54
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信息來源:融媒體中心編輯:聶夏茸作者:趙光榮 李思思審核:羅翔宇
春日漸暖,萬物復蘇。3月28日,恩施市紅土鄉(xiāng)烏鴉小學二年級(1)班的教室里討論熱烈。“同學們,熊大有10個蘋果,他應該怎么分給三個客人呢,每個客人能有幾個蘋果呀?”數(shù)學老師鐵燕正在以動畫片熊出沒中的情境帶領學生學習有余數(shù)的除法。學生聚精會神,課堂氣氛十分活躍。
鐵燕,湖北民族大學馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)2016屆的優(yōu)秀校友,恩施市紅土鄉(xiāng)烏鴉小學的一名青年教師,她忠于黨的教育事業(yè)、愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、甘為人梯,為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻芳華,用愛與責任詮釋著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,在平凡的崗位上書寫了樸實無華的人生。
如澤如炬,雖微致遠
3月17日,馬克思主義學院邀請2016屆優(yōu)秀校友鐵燕返校參加“育苗樹人筑夢想,真心澆灌創(chuàng)未來”主題名師進校園活動。鐵燕就她在恩施市紅土鄉(xiāng)烏鴉小學的從教經(jīng)歷、教育心得與同學們進行了分享。這是2016年畢業(yè)后,她第一次受邀回母校進行分享。談及故地重游的心情,鐵燕表示跨進學校大門的那一刻依舊十分激動,母校“艱苦奮斗、甘于奉獻、自強不息、追求卓越”的民大精神早已融入內心深處。
鐵燕和馬院師弟師妹合影
在堅守鄉(xiāng)村教育的道路上,鐵燕始終奉行著“學高為師”的信念,一直走在與學生共同成長的路上。回憶到在烏鴉小學從教的那段時間,鐵燕表示,自己思考最多的就是“如何讓每一位孩子都能夠掌握知識”。“我要盡我所能幫助孩子們用知識鋪就走出大山的路,用知識給山區(qū)的孩子帶去希望,讓他們都能夠獲得教育,幫助他們成長、成才。”談及從教經(jīng)歷,她嘴角流露出滿意的笑容。既然自己認定了這條路,那就要堅定地走下去,無怨無悔。也正是因為這份堅定與執(zhí)著,她才能在鄉(xiāng)村教師的崗位上充分發(fā)光發(fā)熱。
馬克思主義學院教師與鐵燕合影留念
她生在農(nóng)村、長在農(nóng)村,對家鄉(xiāng)教育有著濃厚的情懷,她離不開教育,離不開養(yǎng)育她成長的地方,更離不開那一個個天真活潑的孩子。每當看到孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛,她就會想起自己讀小學時一間教室被分成三個年級,那種艱苦的條件,她也曾體驗過,因而更加舍不得遠離他們而去。課堂上看到孩子們笑瞇瞇地聽自己講課,她就知道孩子們是在認真聽講。
“課后,和三五成群的學生圍座在一起,有說有笑,傾聽他們的心聲,每當學生來詢問題目時,是我最幸福的時刻。”在接受采訪時,鐵燕笑著對記者說。
水有相逢,來日皆可期。鐵燕寄語師弟師妹:愿你們堅定你們的選擇,勇敢前行,頭頂同一米陽光,砥礪奮進,始終銘記奮斗、興趣、自信、堅守、向善。
傳承熱愛,育人育心
“我甘愿做一盞照亮了別人,也溫暖了自己的明燈。”鐵燕表示教師的成就不是在于獲得了多少獎項,而是在于對學生產(chǎn)生的影響。她非常感謝在求學路遇到的每一位老師,給予她的幫助與關愛。她的老師堅守在鄉(xiāng)村,對她產(chǎn)生了重要影響。她畢業(yè)傳承同一份堅守與熱愛,選擇做一名農(nóng)村義務教師,為農(nóng)村的孩子送去光亮,用心溝通、用情交流。
每節(jié)課前,她都細讀教材、精心設計好每一節(jié)課。有疑問與同事探討、向專家請教,認真落實備教批輔改各個環(huán)節(jié)。課堂上激發(fā)學生學習興趣,注重學生自律意識和數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
鐵燕的備課記錄
鐵燕用心呵護每一位學生,尤其是學困生、留守兒童、特殊兒童更是呵護備至。“有一天在辦公室,我聽到有個男孩說‘我不想活了,我想跳樓,我感覺活著好累’。一個不到十歲孩子,是什么讓他有這種想法。后面我持續(xù)關注這個男孩,才發(fā)現(xiàn)他是單親留守兒童。這個男孩不愛笑,內心敏感,缺乏安全感,遇到老師總是會避而遠之,和同學之間也沒有過多的交流。我把他帶到親情小屋,讓他和在外務工的爸爸通了視頻電話。視頻過程中,他顯得比同齡孩子更懂事,每一句都滿懷對父親的愛。他對父親為何不愛他卻要生下他有著疑惑,眼眶紅潤。我能夠理解他的這種感受,但是,這世間沒有一種痛苦是可以感同身受的。我只能從我的經(jīng)歷告訴他父母也有苦衷,同時告訴他,人的一生會經(jīng)歷很多挫折,要換個角度看待這些問題。”鐵燕講述著這個單親留守孩子的故事,也在心里默默埋下了更加努力用自己的光熱溫暖這些孩子們的決心。
鐵燕和孩子們在一起
她在學校開設悄悄話信箱,讓學生傾訴煩惱,同時,創(chuàng)新留守兒童關愛活動形式,真正做到為留守兒童和家人牽線搭橋。在農(nóng)村,因為家長的不重視和學生缺少輔導,與城市的學生存在較大的差距。雖然學習不是唯一出路,卻可以成為孩子們成才的捷徑,她想幫助他們守護好這條路。“鄉(xiāng)村教育中,有無數(shù)個我,所以當好這個‘我’,能對一個學生產(chǎn)生影響那就是對得起這個職業(yè),對得起知識分子這個身份,也對得起自己的這顆心。”
教育的關鍵在于使所有的兒童都成為幸福的人。鐵燕說她并不是專業(yè)的心理醫(yī)師,無法給予專業(yè)的治療。但她相信,只要父母給予家庭的溫暖,老師給予更多的關懷,同學給予熱情的幫助,每一個學生都能夠幸福快樂地茁壯成長。陪伴是最長情的告白,能夠陪伴學生一起成長是教師最大的幸福和收獲。
矢志不渝,潛心耕耘
“關愛學生,做一個有責任感的老師,讓學生學有所獲,快樂成長。”榮獲2022全國“美麗青年鄉(xiāng)村教師”提名,鐵燕實至名歸。從教8年以來,她始終秉持“不放棄每一位學生”的教育理念,惟勤惟實地對待工作,以耐心、愛心、細心對待學生。
鐵燕給孩子們上課
陪伴、真心、實干、創(chuàng)新,鐵燕先后榮獲紅土鄉(xiāng)“教育信息化工作先進個人”“德育工作先進個人”“教學工作先進個人”等榮譽稱號。她任教的數(shù)學和英語多年來一直穩(wěn)居全鄉(xiāng)第一。她為烏鴉小學的發(fā)展建設和學生的生活教育付出了很多的心血,不僅積極聯(lián)系身邊的朋友,對學校的困難兒童進行捐助,還積極參加青年文摘雜志社主辦的“校園雜志公益閱讀”推廣活動并被聘為“青少年公益閱讀推廣名師”。
春燕歸于紅土鄉(xiāng),攜著春風化雨潤無聲。民大的優(yōu)秀校友鐵燕,以平凡之軀成不平凡之事,用自己的力量改變了無數(shù)山村孩子的命運,助力無數(shù)鄉(xiāng)村孩子實現(xiàn)夢想,彰顯了青年的責任與擔當。