民大人物 ▏駱賢鳳：扎根民大 躬耕教壇 寫好“師者”每一筆
2023-09-10 11:13:48
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信息來(lái)源：融媒體中心編輯：韓汶余 梁晨作者：韓汶余 閆春蓉審核：羅翔宇
日前，湖北省翻譯工作者協(xié)會(huì)公布了2023年“湖北省翻譯文化終身成就獎(jiǎng)”“湖北省資深翻譯家”評(píng)選結(jié)果，湖北民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院駱賢鳳教授榮獲“湖北省資深翻譯家”稱號(hào)。
人生就是長(zhǎng)跑，與廣大學(xué)生同心同力，和教育事業(yè)同向同行，一起努力，共同成長(zhǎng)，是駱賢鳳覺得最幸福、最有意義的事情。從滿頭青絲到兩鬢微霜，從碩士到博士，從助教到教授，扎根民族地區(qū)從事教育工作三十載的他，潛心課堂教學(xué)啟迪學(xué)生智慧，致力教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)賦能青年教師成長(zhǎng)，深耕科研開出一路鮮花。
潛心教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)引導(dǎo)學(xué)生成才
三十年來(lái)，駱賢鳳一直按照“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)守教育者的初心和使命，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線。他一直認(rèn)為，教學(xué)工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師的天職。
堅(jiān)持教學(xué)研究，厚實(shí)業(yè)務(wù)內(nèi)功是駱賢鳳孜孜不倦的追求。終身學(xué)習(xí)，充實(shí)自身，是駱賢鳳應(yīng)對(duì)時(shí)代背景巨變的長(zhǎng)久堅(jiān)持。他下功夫進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)知識(shí)儲(chǔ)備，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己，以滿足教育教學(xué)的需求，能在不斷解決新出現(xiàn)的教育問題的同時(shí)，提升自己的精神境界，適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。英語(yǔ)專業(yè)2021級(jí)葉昕菲同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們都很期待上駱老師的課，上駱老師的課，真的是沉浸式學(xué)習(xí)”。英語(yǔ)專業(yè)2021級(jí)黃祎同學(xué)說(shuō)：“駱老師總是將枯燥的文字注入一些自己的理解，再繪聲繪色地講出來(lái)，非常具有畫面感”。
駱賢鳳和學(xué)生們?cè)谝黄?/span>
在教育教學(xué)中，駱賢鳳從不計(jì)較個(gè)人得失，勇?lián)厝危J(rèn)真?zhèn)湔n，注重提高教學(xué)效率，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與合作意識(shí)。2018級(jí)在職研究生小甜是一位來(lái)自偏遠(yuǎn)山村的小學(xué)教師，她經(jīng)常凌晨從村小學(xué)出發(fā)，開三四個(gè)小時(shí)的車趕幾百公里的路，到學(xué)校上課，上完課再馬不停蹄趕回小學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。駱賢鳳被小甜強(qiáng)烈的求學(xué)精神感動(dòng)，為了讓她每次的上課時(shí)間都能被高效利用，他不管多忙多累，都會(huì)花時(shí)間提供幫助。從學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)術(shù)思維啟蒙、學(xué)術(shù)方法構(gòu)建到學(xué)術(shù)品格的形成，他都給予細(xì)致、全面的指導(dǎo)，對(duì)于如何處理學(xué)業(yè)與工作的矛盾，如何積極對(duì)待心理焦慮情緒，駱賢鳳都給予殷切關(guān)懷和鼓勵(lì)。如今，小甜已經(jīng)順利畢業(yè)，如愿考上安徽大學(xué)輔導(dǎo)員，成為一名大學(xué)老師。他的付出讓學(xué)生一生受益。
駱賢鳳和小甜在碩士學(xué)位授予后合影
駱賢鳳時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，及時(shí)給予適時(shí)引導(dǎo)，做學(xué)生最忠實(shí)的傾聽者，用陪伴打動(dòng)學(xué)生的心。1994年，駱賢鳳教了兩年英語(yǔ)課后，成了兩個(gè)本科班的班主任，他把69個(gè)學(xué)生的家庭、性格、愛好特長(zhǎng)及心理狀況等信息制作成手寫卡片，加深對(duì)學(xué)生的了解。駱賢鳳發(fā)現(xiàn)，專業(yè)基礎(chǔ)好又多才多藝的小亮，在大一下學(xué)期，突然情緒低落、十分消極，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所下滑，他主動(dòng)找小亮去操場(chǎng)散步談心，約小亮到食堂吃飯，用陪伴拉近兩人的距離。終于，小亮對(duì)他袒露心聲：因?yàn)楦星槭艽欤瑢?duì)生活、前途感到迷茫。了解到這個(gè)情況后，駱賢鳳及時(shí)與小亮父母溝通，還每天陪小亮跑步、鍛煉，通過運(yùn)動(dòng)釋放內(nèi)心的壓力，經(jīng)過近一年的努力，小亮終于慢慢轉(zhuǎn)變，重拾對(duì)學(xué)習(xí)、生活，情感和未來(lái)的信心。大二暑假，駱賢鳳和輔導(dǎo)員老師一起，趕了幾百公里路，到小亮的老家家訪，探望他的父母，關(guān)心他假期狀況。小亮的父母看到風(fēng)塵仆仆的老師，又看到如今恢復(fù)健康的兒子，感動(dòng)得掉下淚來(lái)。這件事深深打動(dòng)了小亮，自那以后，他變得更加積極上進(jìn)，最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，成為一名中學(xué)英語(yǔ)老師。
2018年，駱賢鳳指導(dǎo)的英語(yǔ)專業(yè)夏佩玉同學(xué)，在APEC未來(lái)之聲比賽中國(guó)區(qū)選拔賽中成功晉級(jí)總決賽。作為民族院校英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，能夠躋身全國(guó)總決賽，實(shí)屬不易。夏佩玉每每回憶起比賽經(jīng)歷，總是激動(dòng)地表示：“駱老師的悉心教導(dǎo)和鼓勵(lì)讓我一生受益”。想要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。駱賢鳳老師深知思想道德教育的重要性。以“文”化人，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生“譯技”與“譯品”的雙重教學(xué)。對(duì)于本科生的教學(xué)，駱賢鳳始終如一堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、強(qiáng)訓(xùn)練、重產(chǎn)出的理念。對(duì)于研究生的培養(yǎng)，則堅(jiān)持把自己變成學(xué)生“為學(xué)、為人、為事”的榜樣。因材施教，有的放矢，日復(fù)一日，年復(fù)一年。駱賢鳳始終把學(xué)生放在心上，把教學(xué)落到實(shí)處。
小玉在2018APEC亞太青年峰會(huì)上發(fā)言
2020年，駱賢鳳獲國(guó)家民委教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2021年，駱賢鳳被授予“湖北名師”稱號(hào)，并被評(píng)為“湖北名師工作室”主持人。2022年，駱賢鳳獲第九屆湖北省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。
三十年過去，駱賢鳳培養(yǎng)的學(xué)生已經(jīng)遍布全國(guó)各地，他們有的成為了基層英語(yǔ)教學(xué)的骨干力量，有的在外語(yǔ)外貿(mào)崗位努力打拼，還有的在為國(guó)際交流合作奉獻(xiàn)力量。駱賢鳳仍然秉承自己的初心使命，堅(jiān)守在高校教書育人的第一線。
砥礪同行，致力教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)賦能青年教師成長(zhǎng)
扶桑初日升，持光予少年。駱賢鳳對(duì)青年教師盡心盡力栽培，前輩對(duì)后輩的指引像父母對(duì)子女的拳拳之心，代表著英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的傳承與發(fā)展。
駱賢鳳全力栽培青年教師，和他們互相聽課、評(píng)課，共同探討和研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，積極組織新老教師結(jié)對(duì)子，引導(dǎo)他們盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助他們形成正確的教育理念。青年教師覃金菊，剛剛來(lái)湖北民族大學(xué)時(shí)，駱賢鳳教授經(jīng)常幫她熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，明確專業(yè)方向，并鼓勵(lì)她積極參與各項(xiàng)教學(xué)賽事，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在，她已經(jīng)成長(zhǎng)為大賽經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出、教研成果豐富的骨干教師，多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)。2017年她還被授予“湖北青年教學(xué)能手”稱號(hào)。
覃金菊老師比賽留影
近年來(lái)，駱賢鳳指導(dǎo)12名青年教師團(tuán)隊(duì)成員在湖北省和全國(guó)性教學(xué)比賽中屢獲大獎(jiǎng)，有6名青年教師晉升為副教授，5名青年教師成為四川大學(xué)博士研究生，3名青年教師獲批湖北省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，2名被評(píng)為“湖北教學(xué)能手”。
駱賢鳳曾經(jīng)告訴青年教師：“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該看到的是每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮他的長(zhǎng)處，這樣我們才會(huì)感覺到這個(gè)學(xué)院人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)院也才會(huì)發(fā)展。”
湖北民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青年教師覃軍說(shuō)：“這句話給了我很多啟發(fā)，讓我在人際關(guān)系中保持積極的溝通和合作，讓我更加關(guān)注教育中的個(gè)體差異，提醒我要時(shí)刻審視自己的優(yōu)點(diǎn)和不足并不斷發(fā)展和完善自己。湖北民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院青年教師舒婧娟說(shuō)：“駱賢鳳善于‘觀教育大勢(shì)，做全局謀劃’，他十分注重人才培養(yǎng)和引進(jìn)，積極鼓勵(lì)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，推動(dòng)跨學(xué)科的交流和合作項(xiàng)目，以身作則，在教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)中樹立了榜樣。”
高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。一起努力，共同成長(zhǎng)，一起起飛，追求卓越。駱賢鳳致力于青年教師成長(zhǎng)，致力于提高每一位青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。也正是他的這份努力和堅(jiān)持，逐步形成了一支梯度合理、效果優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全面展示了以德施教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛生的教師新形象。
深耕細(xì)作，帶著熱愛在翻譯領(lǐng)域探索
行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。駱賢鳳承擔(dān)著英語(yǔ)專業(yè)翻譯理論與實(shí)踐教學(xué)，在扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，他深入研究英語(yǔ)翻譯專業(yè)領(lǐng)域，積極參與翻譯專業(yè)相關(guān)課題的研究，帶著熱愛在翻譯領(lǐng)域探索，取得了豐碩的科研成果，他用語(yǔ)言架起中西方文化交流橋梁。
駱賢鳳完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，主持完成教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目1項(xiàng)、在研2項(xiàng)，完成湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)專著4部、譯著2部、教材12部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。獲湖北省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，獲湖北省翻譯協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
駱賢鳳生活照
駱賢鳳還十分注重民族文化翻譯研究、西南土司遺址文獻(xiàn)的英譯研究。他翻譯了土家族史詩(shī)《梯瑪神歌》，《梯瑪神歌》是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是土家族的文化象征，集詩(shī)、歌、樂、舞為一體，記錄了土家族一千多年的歷史文化，含有大量生僻詞匯、俚語(yǔ)等。為精準(zhǔn)表達(dá)其思想內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格，駱賢鳳反復(fù)研讀原作，多次到湘鄂西地區(qū)實(shí)地調(diào)查，考察土家族語(yǔ)言、民俗等。與民族學(xué)專家探討交流，經(jīng)過反復(fù)打磨、修改校對(duì)，他終于完成了20萬(wàn)字的《梯瑪神歌》英譯版，為少數(shù)民族典籍翻譯提供了重要參考經(jīng)驗(yàn)。
駱賢鳳榮獲“湖北省資深翻譯家”稱號(hào)
駱賢鳳積極參與恩施市大龍?zhí)端娬镜氖澜玢y行貸款項(xiàng)目和宣恩洞坪電站日元貸款項(xiàng)目的文獻(xiàn)資料翻譯工作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和少數(shù)民族文化的傳承做出了積極貢獻(xiàn)。他還積極建設(shè)在線課程和虛擬仿真課程，參與西南土司遺址文獻(xiàn)英譯研究，在講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)聲音的過程中，幫助學(xué)生樹立文化自信和民族自信。
不能只做傳授知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”，這是習(xí)近平總書記對(duì)教師的期望。駱賢鳳一直謹(jǐn)記于心、篤之于行。三十年過去，駱賢鳳秉承著自己的初心使命，守學(xué)者品格，成師者風(fēng)范。在教書育人的道路上篤定前行，在科研領(lǐng)域砥礪深耕，為高校教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)！
