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在民大有這樣一位老師，孜孜不悔、刻苦鉆研是他作為教師的本色；深耕科研、求真務實是他作為科研人員的信條。一分耕耘，一分收獲，從課堂到實驗室，他勤勤懇懇，用實際行動把科研寫在大地上，他就是智能科學與工程學院教師譚健峰。

譚健峰，1990年8月生，湖北巴東人，中共黨員，2018年博士畢業(yè)于華中師范大學凝聚態(tài)物理學專業(yè)，2020年于武漢理工大學材料復合新技術國家重點實驗室博士后出站。2020年12月入職湖北民族大學，碩士研究生導師。研究方向為半導體信息材料多功能設計、物化性質調控及器件集成。主持國家自然科學基金青年基金項目，湖北省科學技術廳自然科學基金青年項目，湖北省教育廳科學研究計劃重點項目各1項；在AFM、SNB等主流刊物上發(fā)表SCI論文20余篇，其中第一作者/通訊作者身份10余篇。2023年入選湖北省“楚天學者計劃”。

“我前進的秘訣是堅持不懈”

厚積方能薄發(fā)，篤行方能致遠。這是譚健峰多年求學經歷的感悟，“一路走來條件艱苦，天賦不高，碩博期間經常通宵達旦，持續(xù)努力是我不斷前進的秘訣”。在華中師范大學求學期間，譚健峰潛心學習，獲得了國家獎學金、優(yōu)秀研究生標兵、優(yōu)秀博士畢業(yè)論文等獎勵和榮譽。

譚健峰初中和高中一直是班級科代表，對于物理他有著十足的好奇心和豐富的想象力，時常為了一個問題反復請教老師。高中階段參加奧賽培訓班，更加激發(fā)了他對物理的學習興趣。高考填志愿的時候，他義無反顧地全部填報了與物理學相關的志愿。肯下功夫，再加上濃厚的興趣，讓譚健峰很自然地選擇了繼續(xù)深造的道路。

譚健峰給學生上課

“武漢的冬天很冷，考研復習階段，我經常會在校園中尋一處安靜的地方看書。”對他來說，周末在自習室坐一整天是一件平常的事。對于熱愛的事物，他會投入百分百的耐心和細致，有一次譚健峰和研究生師弟合作研究集成半導體傳感器器件，由于當時條件有限，課題組之前也沒有相應的研究基礎，他和師弟一起反復試錯上百次才成功。

“教學，是大學教師的第一職責”

譚健峰從選擇成為一名教師開始，便將自己對物理學專業(yè)的興趣和熱愛融入教學中，在“共情”中讓學生體會到物理學之美，激發(fā)學生的學習興趣。“物理學是純粹而美好的，但是學習起來需要十分努力。恰似物理學中F=ma力對于運動的作用，踏實艱苦的課程學習是專業(yè)知識得以不斷充實豐富的動力源泉。”這是譚健峰常在課堂上對學生說的話。

在教學中，他還堅持以研促教，將學科交叉的跨界思維融入教學，注重科學思想和精神傳承，將半導體物理學研究領域中的物理知識融入其中，多途徑激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新思維。“譚老師嚴謹認真、求真務實的科研態(tài)度影響了我整個研究生生活。譚老師會定期和組員討論實驗進展，提醒注意實驗細節(jié)、做好實驗記錄。跟著譚老師做科研立項時，他時常鼓勵我進行獨立思考，在關鍵處為我指點迷津，我很幸運在研究生階段遇到譚老師。”2021級化學工程專業(yè)研究生張丹夢回憶道。在譚健峰看來，“立德樹人是教育的根本任務，作為老師，讓學生打牢專業(yè)知識基礎，少走彎路，學會獨立思考和自主學習是最重要的職責。”

譚健峰在課堂上給學生講解

課堂上，他不厭其煩地給學生講解書本上沒有或者簡化過的計算推理過程，認為“正如物理學的發(fā)展一樣，從未知到已知的過程可以激發(fā)學生的求知欲。”2022級智能制造專業(yè)的肖宇灝說：“譚老師在課堂上總是充滿激情，注重與學生互動，一堂課下來黑板上布滿了解題過程。課后，他總是耐心地回答我提出的各種問題。”

對于譚健峰而言，培養(yǎng)學生的同時也是在提升自己。“學生是課堂的主體，不僅課堂教學過程十分重要，充分而細致的課前備課更加重要。要反復研究教學方法，反思教學過程，才能形成以學生為中心的教學風格”。他認為，教學還需長期實踐、刻苦鉆研、不斷積累與改進。因此，他常向周圍的教授前輩們請教教學方法，也常向青年教師學習經驗。

譚健峰在課堂上與學生分享

育人在課堂，而不止于課堂。譚健峰還擔任0322412-14班班主任，在生活中以“真心”對待學生，常常以身邊優(yōu)秀同事的事跡作為典型，開導并鼓勵學生以他們?yōu)榘駱樱３智笾麴嚒⑻撔娜粲薜膽B(tài)度，堅定治學信念，勇于追求真理。作為班主任，他始終把學生的困擾記在心里，關注學生的變化。他的學生都說，譚老師不僅是“老師”，更像一個朋友，一個好兄長，他們有難事疑問都愿意找他。

“讓基礎研究‘用的上’是科研工作者的使命”

“物理學是揭示和闡述物質世界基本屬性、基本構成、相互作用和運動規(guī)律的自然科學，也是一門基礎科學”。譚健峰深有感觸，“基礎研究可以為應用研究提供知識儲備和學理支撐，應用研究可以為基礎研究提供實踐路徑和檢驗標準。”在做好應用基礎研究的同時，如何結合恩施州電子信息產業(yè)與富硒產業(yè)的發(fā)展，如何朝這個方向努力將理論研究轉化為實際應用，如何把論文專利等研究成果轉化為生產力，真正在一定程度上解決一些生產線上的技術問題，是譚健峰經常思考的問題。

譚健峰正在做實驗

立訊精密工業(yè)（恩施）有限公司作為恩施高新技術產業(yè)園區(qū)4+N產業(yè)集群戰(zhàn)略布局的首位電子信息戰(zhàn)略性新興產業(yè)公司。2021到2023年間，譚健峰積極對接立訊精密智能制造生產線上的技術問題，協(xié)助工程技術人員解決同軸線線纜，焊接專用助焊劑等智能制造生產線中涉及到的技術問題；積極參與協(xié)助綠色化產業(yè)升級，制定團體標準，申報綠色工廠與高新技術企業(yè)等。立訊精密制程管理部經理覃艷疊評價道，“每次遇到技術問題的時候，譚博士總是隨叫隨到。去年夏天公司新采購的質譜儀，價值昂貴，工作人員在某些方面不是很專業(yè)，譚博士馬不停蹄地趕到公司指導。”

譚健峰與立訊精密工業(yè)有限公司人員合照（左一）

在此過程中，團隊協(xié)助企業(yè)申報發(fā)明專利、湖北省中央引導地方等科技項目多項，爭取資金200多萬元。2023年，公司相關產品總產值突破16億。“在服務企業(yè)開展科技創(chuàng)新的同時，不僅可以在一定程度上助力產業(yè)經濟發(fā)展，而且可以通過資源投入反哺基礎研究，為學生爭取更好的學習條件和更多的經費支持”。作為一名中國共產黨黨員，譚健峰把對黨的忠誠，浸潤到教學與科研生活中。

三年多的高校從教經歷，對于譚健峰而言，教學、科研、社會服務占據了他大量的時間，“最遺憾的就是陪伴家人特別是女兒的時間非常少。”繁忙的工作之余，譚健峰亦鐘愛在散步之中鍛煉身體，享受內心的那一份“安靜”。他也是以這種方式告訴學生們：大學生涯應是豐富且健康的,要培養(yǎng)自己的興趣愛好、參與學校組織的社團活動、提升自己的人際交往能力……