民大·師者 ▏周韜：與學(xué)子并肩，敢想敢創(chuàng)
2024-10-12 17:37:27
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信息來源：融媒體中心編輯：邵泉智作者：楊汝霞 向夢婷 宋雪 代興審核：羅翔宇
編者按：近年來，學(xué)校緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識主線要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力弘揚(yáng)教育家精神，涌現(xiàn)了一批以德立身、以德立學(xué)、以德施教的典范，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取、創(chuàng)新實(shí)踐、教書育人，為民族高等教育事業(yè)貢獻(xiàn)了智慧和力量。為講好民大生動(dòng)故事，全面營造學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展氛圍，學(xué)校黨委宣傳部、黨委教師工作部聯(lián)合推出《民大·師者》專欄。今天帶你走進(jìn)文學(xué)與傳媒學(xué)院學(xué)院周韜老師的故事……
周濤在課堂教學(xué)
周韜，2008年畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系，獲古代文學(xué)博士學(xué)位，為中國詞學(xué)研究會理事、宋代文學(xué)研究會會員，湖北省古代文學(xué)研究會理事，2010年7月進(jìn)入我校文學(xué)與傳媒學(xué)院任教至今。
主要從事唐宋詞與音樂的關(guān)系、中國古代韻文學(xué)的研究。主持的“藝術(shù)鑒賞與實(shí)踐·中國古典戲曲專題”，榮獲第五屆全國高校混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)及“設(shè)計(jì)之星”獎(jiǎng)、第四屆湖北省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。主持的《中國古代文學(xué)》《中國古典戲曲專題》，均獲批省級一流本科課程。
教學(xué)相長，做教學(xué)創(chuàng)新的奮進(jìn)者
多年來，周韜堅(jiān)守課程育人“主陣地”，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。在任教期間，她主動(dòng)與學(xué)生交流切磋，積極開展課后總結(jié)，樂于創(chuàng)新教學(xué)方法，并將鑄牢中華民族共同體意識教育貫穿教育教學(xué)全過程，將經(jīng)典傳統(tǒng)文化、家國情懷、文科類職業(yè)價(jià)值觀等思政元素深度融入課堂。
周韜為了讓學(xué)生能學(xué)有所用、有效接收知識，在備課時(shí)首先制定了“知、行、能、德”的四維目標(biāo)，主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，共同打造“專屬化”課程。她以學(xué)生為中心，通過設(shè)計(jì)經(jīng)典詩詞、古典戲曲的觀摩、實(shí)訓(xùn)、游戲以及知識圖譜，結(jié)合藝術(shù)作品和歷史背景，來增加學(xué)生記憶方式，讓課堂“活”起來，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。有時(shí)候，學(xué)生的討論和分析，也讓周韜從中得到啟發(fā)，這樣的“雙向奔赴”，讓她和學(xué)生實(shí)現(xiàn)了共同成長。周韜經(jīng)常這樣說：“教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新的最終目標(biāo)是為了讓學(xué)生將生硬的背誦方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)式、體驗(yàn)式的理解。”
“四功五法”，理念創(chuàng)新
三維矩陣式教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)
“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度與積極性，找到適合學(xué)生的教學(xué)模式。”是周韜想要解決的首要問題。對此，周韜給出了自己的答案。
周韜抓住學(xué)生對古典詩詞情感表達(dá)的濃厚興趣，與學(xué)生共同編訂教學(xué)大綱、編寫精細(xì)教案、編創(chuàng)精品視頻課。在自編的配套教材上，除了常規(guī)的知識點(diǎn)，還設(shè)計(jì)了諸多貼切、美麗的圖畫。同時(shí)，通過線上講演示范和線下深化體驗(yàn)相結(jié)合，例如創(chuàng)設(shè)沉浸式虛擬漫游，讓學(xué)生從視、聽、觸覺多維度體驗(yàn)角色，煥發(fā)情感共鳴，一改大眾對詩詞、戲曲枯燥乏味的看法，實(shí)現(xiàn)了知行合一的美育目標(biāo)。“周老師的課堂氛圍特別好，上課就像和好朋友一起玩游戲，不僅可以沉浸式體驗(yàn)，老師還會給我們登臺表演的機(jī)會。”漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生楊丹很喜歡周韜老師的課。
“上周老師的課時(shí)，我一般會提前在線上了解到昆曲劇目的時(shí)代背景，然后在線下課堂與老師進(jìn)行進(jìn)一步的面對面探討，這樣的教學(xué)方式我很受益。”這是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生侯書琦的體會。
師生同創(chuàng)共建系列在線精品視頻課（19集·771分鐘）
參加第四屆湖北省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽進(jìn)行課程展示
經(jīng)過不斷打磨、實(shí)踐，周韜對《藝術(shù)鑒賞與實(shí)踐·中國古典戲曲專題》課程進(jìn)行的混合式教學(xué)創(chuàng)新美育建構(gòu)，榮獲第五屆全國高校混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)及“設(shè)計(jì)之星”獎(jiǎng)、第四屆湖北省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，累計(jì)732位選課學(xué)生在線訪問量240余萬次，互動(dòng)近5200次，師生合作上線優(yōu)秀案例成果展示27項(xiàng)，17項(xiàng)為學(xué)生自主編創(chuàng)。
精益求精，做傳統(tǒng)文化傳播的助力者
“為了激發(fā)學(xué)生對專業(yè)知識、傳統(tǒng)文化的興趣，2014年我在學(xué)院的支持下創(chuàng)辦了京昆研習(xí)社。”周韜集教演編創(chuàng)于一身，多方籌措，為高雅藝術(shù)進(jìn)校園、鑄心魂、育人文盡心盡力。為了讓學(xué)生能夠從研習(xí)社中真正學(xué)到本領(lǐng)，十余年來，周韜堅(jiān)持每周到研習(xí)社指導(dǎo)學(xué)生，風(fēng)雨無阻。
第二課堂文藝創(chuàng)新實(shí)踐基地——京昆研習(xí)社學(xué)生與教師同臺交互研習(xí)戲曲表演身段
“周老師會一對一地對我們臺步、動(dòng)作、唱腔等表現(xiàn)進(jìn)行專業(yè)且準(zhǔn)確地糾正和指導(dǎo)，通過昆曲的唱念做打、舞蹈及武術(shù)等體驗(yàn)與中國古代文學(xué)經(jīng)典作品的結(jié)合，讓我們與文學(xué)作品中的經(jīng)典人物跨過時(shí)空進(jìn)行對話。”京昆研習(xí)社社員胡傳艷說。周韜對社員開展手把手、面對面的傳統(tǒng)戲曲唱腔、手眼身法步表演教學(xué)活動(dòng)，并根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際條件因材施教，堅(jiān)持為學(xué)生量身定制表演劇目，保證每位學(xué)生都有“跳一跳就夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在京昆研習(xí)社師生共同努力下，研習(xí)社已連續(xù)十年面向全校師生舉辦11場大型匯演，目前已累計(jì)成功演出戲曲名段42個(gè)，包括京劇《綠珠墜樓·炫珠》等27段，昆曲《牡丹亭·驚夢》等經(jīng)典折子戲12個(gè)，越劇等地方戲3段，先后成功登臺表演的大學(xué)生多達(dá)150余人。
昆曲《牡丹亭·驚夢》獲2017年度湖北高校戲劇精品展演優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)
昆曲《長生殿·小宴》獲2018年度湖北高校戲劇展演優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)
以心換心，做學(xué)生成長的引路人
從事教育十幾年，周韜盡力去了解每一位學(xué)生，呵護(hù)每一位學(xué)生，做好學(xué)生的知心人。閑暇時(shí)，周韜常常帶著零食深入寢室和學(xué)生們暢想未來，或者和學(xué)生們相約食堂聊天，聽他們傾訴心聲，幫他們排解苦悶。通過這種溝通交流，她深入了解了學(xué)生的生活狀態(tài)、人際關(guān)系和所面臨的問題，她再由點(diǎn)及面、個(gè)性與共性相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行問題總結(jié)與反饋，扎實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。
“周韜老師在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對學(xué)生要求嚴(yán)格。”在她的課堂上，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)通上完成任務(wù)點(diǎn)，并用繁體字記筆記，考試用繁體字作答，在背誦古詩詞時(shí)必須讀對每一個(gè)字，做到真正的理解。“我從不認(rèn)識繁體字到能夠熟練地運(yùn)用繁體字作答，這個(gè)對我來說比較困難的學(xué)習(xí)過程完全得益于周老師的嚴(yán)格要求。”漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生唐馨雨如是說。
周韜授課中
“我認(rèn)為老師和學(xué)生之間就應(yīng)該像親人一樣，但是嚴(yán)管和厚愛永遠(yuǎn)要結(jié)合在一起，在工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求學(xué)生，但是在生活中要無微不至關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，這樣教學(xué)效果好，育人效果也特別理想。”周韜說。
師澤如光，雖微致遠(yuǎn)。周韜和她的學(xué)生生動(dòng)詮釋了教育是一場雙向奔赴的熱愛。“做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”“指導(dǎo)比賽經(jīng)驗(yàn)豐富”“她的課干貨滿滿”……這些都是學(xué)生賦予周韜的標(biāo)簽，她也將堅(jiān)持做好學(xué)生成長的引路人，在傳道授業(yè)解惑中和同學(xué)們持續(xù)產(chǎn)生新的碰撞，發(fā)現(xiàn)新的驚喜。
