楊艷，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，省科技特派員，廣東、江西科研項(xiàng)目評(píng)審人，《食品科學(xué)技術(shù)學(xué)報(bào)》青年編委。現(xiàn)被評(píng)為學(xué)校第二層次學(xué)術(shù)帶頭人，多次獲得學(xué)校“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)，研究方向?yàn)槭称凤L(fēng)味化學(xué)、理論化學(xué)及天然產(chǎn)物提取。

1.不忘初心，忠于本職

楊艷老師自2009年參加工作以來(lái)，她始終“不忘初心”，堅(jiān)持以育人為本職。在工作崗位上，以崗位職責(zé)為核心，忠于職守、嚴(yán)守紀(jì)律、敢于擔(dān)當(dāng)。

初入職場(chǎng)時(shí)的“青教”心態(tài)加上陌生的環(huán)境時(shí)常會(huì)令她感到緊張與焦慮，身邊的同事經(jīng)常聽到她念叨：“自己上課效果不大理想，課前一定要花更多的心思準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)，模擬真實(shí)的上課狀態(tài)”。直至與學(xué)生成為朋友，亦師亦友的狀態(tài)才讓她覺(jué)得自己是一名合格的教師。十多年的從教生涯讓楊艷老師見證了無(wú)數(shù)學(xué)生的成長(zhǎng)。楊艷老師始終把培養(yǎng)意識(shí)自覺(jué)、學(xué)習(xí)自主的優(yōu)秀學(xué)生作為職業(yè)目標(biāo)，并多次在年度教學(xué)質(zhì)量考核中被評(píng)為優(yōu)秀，2018年被評(píng)為“十佳優(yōu)秀教師”。

（左一為楊艷老師）

2.勤于教育，醉心科研

楊艷老師先后承擔(dān)了多門本科學(xué)生專業(yè)課程的教學(xué)工作，并能將自己的專業(yè)知識(shí)用于科研，在挑戰(zhàn)跨學(xué)科研究的同時(shí)注重教學(xué)與科研深度融合，目前要從事食品風(fēng)味化學(xué)研究，主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，湖北省自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)，發(fā)表科研論文30余篇，其中被SCI/EI收錄10來(lái)篇，同時(shí)兼任《食品科學(xué)技術(shù)學(xué)報(bào)》青年編委和《精細(xì)化工》審稿人。

3.播種桃李，愛溢滿懷

“教師是人類靈魂的工程師”一直是楊艷老師奉行十余載的座右銘，除了竭盡所能傳授專業(yè)知識(shí)以外，她還悉心育人、不斷地給學(xué)生以精神支持。一方面是利用一切資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究，“科研的道路不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)歷過(guò)很多次失敗后，有些學(xué)生會(huì)失去信心，我會(huì)鼓勵(lì)他們，并盡力幫助他們。”楊艷老師如是說(shuō)，她將自己“一分為二”，既是學(xué)生的引導(dǎo)者又是學(xué)生的陪伴者，楊艷老師在用自己的方式守護(hù)著這群熱愛化學(xué)、熱愛科研的學(xué)生，仿佛就像是守護(hù)著年輕時(shí)的自己一樣。另一方面是積極指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能競(jìng)賽和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果報(bào)告等，在以學(xué)生為中心的同時(shí)融合OBE理念，真正做到五育并舉，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。此外，她還注重將課程理論知識(shí)與實(shí)踐轉(zhuǎn)化相結(jié)合，潛心培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)。近年來(lái)指導(dǎo)學(xué)生多次獲得湖北省化學(xué)化工成果報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及“田家炳杯”“華文杯”教學(xué)技能競(jìng)賽等多種獎(jiǎng)項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生獲批省級(jí)及校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目十多項(xiàng)。

（楊艷老師指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽）

在教書育人的道路上，楊艷老師不斷提高自身的教育教學(xué)水平，默默耕耘、上下求索，用自己的春蠶精神滋養(yǎng)著一批又一批的初生麥苗們。

（審核：張妮艷）