單帥，教師教育學(xué)院今年8月28日剛剛?cè)肼毜妮o導(dǎo)員，走上工作崗位僅十天，就碰上恩施因疫情防控而實(shí)施的臨時(shí)管控。開(kāi)學(xué)季疊加靜默期，在這個(gè)秋天，在自己職業(yè)生涯第一步，單帥遭遇到一場(chǎng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

“不要怕！你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們都會(huì)堅(jiān)守在學(xué)校！”

“放心！工作上不清楚的就問(wèn)我，我隨時(shí)都在！”

“疫情當(dāng)前，教師教育學(xué)院是一個(gè)整體，這里就是我們共同的陣地！”

同志們的關(guān)心讓單帥一下安心下來(lái)。進(jìn)入疫情臨時(shí)管控狀態(tài)十幾天以來(lái)，教師教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)工隊(duì)伍全體同事始終在校園并肩作戰(zhàn)，集體堅(jiān)守在戰(zhàn)疫第一線(xiàn)。大家見(jiàn)證了單帥從緊張到鎮(zhèn)定，從青澀到成長(zhǎng)；而單帥也在這段特殊的日子里感受到了教師教育學(xué)院這個(gè)年輕集體的溫暖與堅(jiān)強(qiáng)。

“只要干不死，就往死里干”

——堅(jiān)毅的老兵張妮艷

張妮艷組織學(xué)生核酸檢測(cè)

“妮姐的頭發(fā)比我想象中的還要短！”干練——這是單帥對(duì)教師教育學(xué)院學(xué)生科科長(zhǎng)張妮艷的第一印象。而在疫情防控的特殊戰(zhàn)斗中，張妮艷風(fēng)風(fēng)火火的工作作風(fēng)，仍然不斷讓單帥產(chǎn)生了由表及里的震撼。

2010年6月，張妮艷便走上學(xué)生工作的崗位，迄今已整整12年。恩施疫情爆發(fā)后，原本就不輕松的工作變得更加忙碌，每天早上五點(diǎn)多就開(kāi)始在班級(jí)群里提醒同學(xué)們起床做核酸。單帥看到，在核酸檢測(cè)的現(xiàn)場(chǎng)，張妮艷總是事必躬親，親自點(diǎn)名、統(tǒng)計(jì)采樣人數(shù)，確保應(yīng)檢盡檢，不落一人。沒(méi)有冰袋，她去找；樣本沒(méi)來(lái)，她去取；檢測(cè)結(jié)束之后的醫(yī)療垃圾，她來(lái)收拾……在單帥看來(lái)，張妮艷是一個(gè)不折不扣的“工作狂”。為了方便工作，她一直留著便于清洗的短發(fā)——這也成了她一個(gè)極為醒目的標(biāo)志。校園封控后，她沒(méi)有借住在同事家，而是在辦公室的長(zhǎng)桌上鋪上簡(jiǎn)單的被褥，吃住都在辦公室。

辦公室搭起的臨時(shí)床鋪

“妮姐，時(shí)間長(zhǎng)了，身體怎么受得了？！”

“我身體扛得住！現(xiàn)在是特殊時(shí)期，再苦再累，我也必須得保證教師教育學(xué)院所有學(xué)生應(yīng)檢盡檢。我要做到敢拍著胸脯說(shuō)，絕對(duì)不會(huì)漏檢一人！”

“只要干不死，就往死里干”——這是張妮艷的口頭禪，每每聽(tīng)到這句，不單是單帥，學(xué)工科的全體同事都會(huì)覺(jué)得精神振奮，渾身充滿(mǎn)了力量！

“別急，這組數(shù)據(jù)核實(shí)完，就去吃飯”

——堅(jiān)韌的戰(zhàn)士黃珊珊

“別急，這組數(shù)據(jù)核實(shí)完，就去吃飯。”在疫情防控期間，在學(xué)生科辦公室，這是單帥聽(tīng)到黃珊珊說(shuō)的最多的一句話(huà)。有著六年多學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的黃珊珊是單帥工作上的師傅，從她身上，單帥學(xué)到了為工作廢寢忘食的猛勁兒，也學(xué)到了面對(duì)困難不服輸?shù)捻g勁兒。

黃珊珊調(diào)到教師教育學(xué)院才一年時(shí)間，民族預(yù)科生對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。而學(xué)院的新疆籍同學(xué)就有200多名，另外還有武漢四所高校的新疆協(xié)作計(jì)劃委培預(yù)科生。為了遠(yuǎn)道而來(lái)的同學(xué)們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，黃珊珊從學(xué)生的入校手續(xù)到專(zhuān)業(yè)分流，從團(tuán)學(xué)工作到心理健康，甚至學(xué)生的棉被打包，事無(wú)巨細(xì)，她都親力親為。“凡事只要用心，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西。”她說(shuō)這是她多年學(xué)生工作的心得。

黃珊珊安排學(xué)生核酸檢測(cè)工作

在疫情防控中，黃珊珊主要負(fù)責(zé)學(xué)生核酸檢測(cè)的統(tǒng)籌。“早上幾點(diǎn)來(lái)，哪個(gè)樓棟先來(lái)，哪個(gè)班先來(lái)，點(diǎn)名的順序如何，現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)生干部怎么分工，佩戴的物資怎么達(dá)到要求，這些都要一個(gè)個(gè)提前通知清楚。”她把學(xué)校每天的通知先自己消化，然后用便于學(xué)生理解的方式編輯，再按順序標(biāo)上記號(hào)進(jìn)行傳達(dá)。她告訴單帥，這樣的方法可能笨了些，但更讓人放心，“我們的職責(zé)就是做好后勤工作，為學(xué)生統(tǒng)籌安排。”

在單帥眼里，黃珊珊就是“暖心大姐”。緊張的工作之余，同事們經(jīng)常被她邀請(qǐng)到她校內(nèi)的家里改善伙食，單帥第一次去時(shí)，看到桌上鏡框里有一張可愛(ài)的孩子照片。“這是我的兒子，剛滿(mǎn)歲。開(kāi)學(xué)工作太忙，只能放在姥姥家，我又忙著疫情防控，已經(jīng)快一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)到他了。”這時(shí)，單帥看到黃珊珊的眼里浮起了一陣雨霧。

“我的學(xué)生在哪里，我就在哪里！”

——堅(jiān)強(qiáng)的新疆姑娘古蘭拜爾

“我的學(xué)生在哪里，我就在哪里！”從南疆到鄂西，跨越了大半個(gè)中國(guó)，踏上一波三折的返校之路，她只為兌現(xiàn)這一句堅(jiān)定的承諾。

古蘭拜爾?吾斯曼是一名來(lái)自新疆的維吾爾族女孩，來(lái)教師教育學(xué)院從事學(xué)生工作只有一年時(shí)間。她今年暑假返鄉(xiāng)后的第三天，由于疫情，只能被迫待在家里。為了趕上開(kāi)學(xué)工作，本可暫緩返校的古蘭拜爾迅速購(gòu)買(mǎi)返程車(chē)票，無(wú)數(shù)次“購(gòu)票失敗”之后，她終于成功從南疆踏上了千辛萬(wàn)苦的返校之路。“一開(kāi)始打算在蘭州站轉(zhuǎn)乘飛機(jī)，但在乘坐了28個(gè)小時(shí)的火車(chē)到達(dá)蘭州后，受疫情影響而不能去機(jī)場(chǎng)，只能在蘭州站等待12個(gè)小時(shí)，晚上又去了重慶站中轉(zhuǎn)……”山一程，水一程，在經(jīng)歷3天的風(fēng)塵仆仆后，她終于來(lái)到了恩施。

“我終于回來(lái)了！”這是她返校后說(shuō)的第一句話(huà)，原來(lái)，她早已把恩施當(dāng)作了自己的第二故鄉(xiāng)。“很期待和學(xué)生見(jiàn)面，想提前回來(lái)做好工作，幫助學(xué)生盡早適應(yīng)大學(xué)生活。”被問(wèn)及為何堅(jiān)持返校時(shí)，古蘭拜爾只淡淡說(shuō)了這樣一句，似乎在南疆和恩施往返的八千里路云和月，并不需要特別贊嘆。

古蘭拜爾在統(tǒng)計(jì)學(xué)生數(shù)據(jù)

在單帥眼里，古蘭拜爾是一個(gè)好搭檔。在學(xué)生眼中，古蘭拜爾是一個(gè)好老師。“上一屆學(xué)生中，來(lái)自四川甘孜的巴桑晉美同學(xué)和來(lái)自新疆的玉米提同學(xué)是無(wú)話(huà)不談的好朋友。”他倆在自己民族的節(jié)日到來(lái)之時(shí)會(huì)互贈(zèng)禮品，戴著小花帽共同慶祝節(jié)日。古蘭拜爾經(jīng)常給單帥講一些她學(xué)生的故事，“要用真情與不同民族的學(xué)生打交道，要用真心做好輔導(dǎo)員的工作。”在她的眼里，單帥能看到一種對(duì)恩施充滿(mǎn)熱愛(ài)的光——“從新疆來(lái)到湖北的民族地區(qū)，我一點(diǎn)兒都沒(méi)有外地人的感覺(jué)，因?yàn)闊o(wú)論在哪里，我們都像石榴籽兒一樣緊緊抱在一起。”

“疫情就是命令，現(xiàn)場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)！”

——堅(jiān)定的心理健康守護(hù)者黃力

“疫情就是命令，現(xiàn)場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)。”在臨時(shí)管控前幾個(gè)小時(shí)，教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)、心理健康教育中心主任黃力不是趕緊回家，而是從家里帶上10歲的女兒一道拉著行李箱，抱著被褥趕回學(xué)校。丈夫是駐村尖刀班班長(zhǎng)，長(zhǎng)期駐扎在對(duì)口幫扶的村子里，“這段時(shí)間我們娘兒倆就在辦公室安營(yíng)扎寨了。”黃力在辦公室打好地鋪，安頓好女兒，笑著告訴同事們。

從這一天開(kāi)始，黃力便帶著女兒開(kāi)始值守心理咨詢(xún)中心。疫情期間，心理健康成為一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，她每天清早就要坐在電腦前，匯總各院（部）重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象和高風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生的材料、組織協(xié)調(diào)中心各項(xiàng)工作，安排在校外的中心老師及時(shí)做好線(xiàn)上咨詢(xún)和輔導(dǎo)，為學(xué)生提供及時(shí)關(guān)懷和幫助。“現(xiàn)在正是崗位最需要我的時(shí)候，我理應(yīng)沖在前面。”黃力這樣告訴單帥。

黃力疫情期間接聽(tīng)學(xué)生心理咨詢(xún)電話(huà)

孩子還小，黃力到各部門(mén)開(kāi)會(huì)、送材料、看文件，孩子都緊緊跟著她，靜靜等在門(mén)外，母女倆成為校園靜默期間一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。看著年幼的孩子，她倍感愧疚，但繁忙的工作讓她無(wú)暇顧及短暫的情緒波動(dòng)。深入學(xué)生寢室談心談話(huà)，疏導(dǎo)學(xué)生情緒，黃力奔走在校園的每一個(gè)片區(qū)、每一個(gè)樓棟。“能跟學(xué)生在一起共同戰(zhàn)勝困難，我覺(jué)得力量十足，也希望疫情早日結(jié)束！”單帥告訴黃力，學(xué)生都把她稱(chēng)為“心理健康守衛(wèi)者”，黃力聽(tīng)后驕傲地笑了：“疫情當(dāng)前，回避沒(méi)有出路；抗擊疫情，責(zé)任不能缺席。”

“非常之時(shí)，要擔(dān)非常之責(zé)！”

——堅(jiān)毅的教師教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)集體

單帥告訴記者，教師教育學(xué)院是一個(gè)年輕的學(xué)院，這個(gè)充滿(mǎn)活力和凝聚力的集體讓他感到溫暖和力量。除了張妮艷、黃珊珊、古蘭拜爾、黃力，其他領(lǐng)導(dǎo)和同事們堅(jiān)定如磐、全力以赴的姿態(tài)，也一次次地觸動(dòng)他的心弦。

研究疫情防控工作碰頭會(huì)

有著22年學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的黨總支書(shū)記劉際華第一時(shí)間率先選擇駐守校內(nèi)，每天和大家一起討論應(yīng)急管理方案，組織學(xué)生查驗(yàn)核酸。單帥說(shuō)，年輕的學(xué)工隊(duì)伍習(xí)慣有工作的“疑難雜癥”就去請(qǐng)教她，她就像一面旗幟，又像一位知心大姐，總能帶領(lǐng)我們穿越迷霧，成為我們心中的定盤(pán)星。

譚華自臨時(shí)管控以來(lái)便一直住在辦公室，家近在咫尺，卻從未回去。“作為院長(zhǎng)，沒(méi)有理由退縮，沒(méi)有理由懈怠，在學(xué)院女教師占多數(shù)的情況下，我不能讓女同胞獨(dú)自堅(jiān)守在第一線(xiàn)。我必須同大家戰(zhàn)斗在一起，這是職責(zé)所在！”看到他，單帥就感覺(jué)有了主心骨。

樂(lè)觀自信的鄭藝副書(shū)記在管控期間每天和輔導(dǎo)員朝夕相處，在單帥眼里，她臉上似乎永遠(yuǎn)都掛著微笑，直到一次吃飯和家里視頻時(shí)，兒子一句“媽媽?zhuān)蚁肽悖　弊屵@位兩個(gè)孩子的母親突然轉(zhuǎn)過(guò)頭去，悄悄抹去了眼淚。“我不能流淚，這樣，輔導(dǎo)員才會(huì)更安心，更堅(jiān)強(qiáng)！”在單帥心中，她就是一顆定心丸。

“我真幸運(yùn)，能加入教師教育學(xué)院這個(gè)溫暖堅(jiān)強(qiáng)的集體！”單帥告訴記者，“初入職場(chǎng)就遭遇這場(chǎng)疫情，既是挑戰(zhàn)，也是鍛煉。但我不怕，因?yàn)楦魑活I(lǐng)導(dǎo)都告訴我：‘非常之時(shí)，要擔(dān)非常之責(zé)！’有領(lǐng)導(dǎo)在前面帶頭，有前輩在旁邊指導(dǎo)，有全體老師和同學(xué)在身后支持，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)陽(yáng)光！”