為切實(shí)答好“新工科”建設(shè)這一時(shí)代命題，提供新工科人才培養(yǎng)的“民大方案”，4月14日下午，智能科學(xué)與工程學(xué)院組織全體教師開(kāi)展“新工科”建設(shè)專題教學(xué)研討活動(dòng)，大家聚焦人才培養(yǎng)方案修訂、開(kāi)放及共享課程建設(shè)、普惠式創(chuàng)新教育和特色專業(yè)建設(shè)措施等“新工科”建設(shè)的核心問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。

按照智能學(xué)院黨委確立的“一個(gè)主題黨日解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題”原則，全院教師分為6個(gè)專業(yè)在各會(huì)場(chǎng)展開(kāi)積極探討，對(duì)于目前客觀存在的教學(xué)問(wèn)題、學(xué)情分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程大綱改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教育改革、特色專業(yè)建設(shè)和專業(yè)認(rèn)證等工作提出獨(dú)特見(jiàn)解，共商改進(jìn)對(duì)策。

電子信息工程專業(yè)討論現(xiàn)場(chǎng)

智能學(xué)院黨委書(shū)記孫先波在電子信息工程專業(yè)討論會(huì)上指出，此次人才培養(yǎng)方案的修訂是更好適應(yīng)國(guó)家新工科教育改革、高考大類招生制度改革、創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)的多重需要。學(xué)院將從“課程打通”系統(tǒng)建設(shè)和“普惠式”創(chuàng)新教育改革兩方面著手，全力打造專業(yè)課程內(nèi)容融合、連貫、銜接的創(chuàng)新實(shí)踐體系，創(chuàng)建惠及全體學(xué)生的多樣化、模塊式創(chuàng)新教育課程體系，以學(xué)生工程應(yīng)用能力培養(yǎng)和個(gè)性化成長(zhǎng)為導(dǎo)向，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)新潛能，全面提高工程人才培養(yǎng)質(zhì)量。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)討論會(huì)

智能學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)陳世強(qiáng)在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)討論會(huì)上以講述實(shí)際案例和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等方式分享了原新材料與機(jī)電工程學(xué)院推行導(dǎo)師制五年以來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。他用“要把學(xué)生栓在腰帶上帶著跑”的比喻，要求全院教師要以立德樹(shù)人為己任，以堅(jiān)守初心為信仰，以擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)為追求，以鑄魂育人為驕傲，以桃李滿園為自豪，真正成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。

參加教研活動(dòng)的教師表示，這次專題研討氣氛熱烈、振奮人心，研討內(nèi)容扎實(shí)深入，改革方向清晰明確，既能培養(yǎng)教師們以主人翁精神解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有效激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)潛力，也將在專業(yè)教師隊(duì)伍之間形成比、學(xué)、趕、超、幫的良好氛圍，展現(xiàn)出智能學(xué)院教師嶄新的精神面貌和不懈的進(jìn)取精神，對(duì)學(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展具有重要推動(dòng)作用。