1.培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應于地方經濟建設和社會發(fā)展需要，掌握信息科學與計算科學的基本理論和方法，具備扎實的數(shù)學基礎，受到科學研究的初步訓練，運用所學知識和熟練的計算機技能解決實際問題，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學、信息處理、應用開發(fā)和管理工作的高素質應用型人才。
2.課程設置：主干課程包括數(shù)學基礎（分析、代數(shù)、幾何）、概率統(tǒng)計、微分方程、數(shù)學模型、物理學、計算機基礎（計算機概論、算法與數(shù)據(jù)結構、軟件系統(tǒng)基礎）、信息科學基礎、理論計算機科學基礎、數(shù)值計算方法、計算機圖形學、運籌與優(yōu)化等。?方向課程設置：信息處理方向：數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)字圖像處理、計算智能、現(xiàn)代密碼學、模式識別以及智能控制、數(shù)字信息處理等；應用軟件開發(fā)方向：計算機組成原理、計算機網絡、信息系統(tǒng)開發(fā)、通信與控制編程、多核技術開發(fā)、軟件工程、Android軟件開發(fā)、物聯(lián)網應用開發(fā)等。
3.師資隊伍：現(xiàn)有一支教學經驗豐富、學術水平較高、敬業(yè)精神強的師資隊伍。目前在崗教師10人，其中教授1人、副教授4人、博士5人、碩士5人。近五年來，本專業(yè)教師公開學術論文100余篇、其中SCI收錄14篇、EI收錄13篇，主持國家自然科學基金項目1項、主持省部級科研項目5項、省教育廳項目4項、其它項目1項、參與國家自然科學基金項目2項。經過全體教師的不斷進取，已形成信息處理與應用軟件兩個較為穩(wěn)定的研究方向。
4.基本條件：信息與計算科學專業(yè)現(xiàn)有基礎實驗室1個、專業(yè)實驗室2個（信息與計算數(shù)學實驗室、數(shù)學建模與仿真實驗室）、1個科技創(chuàng)新實驗室及1個科技創(chuàng)新中心，設備價值150余萬元。良好的實驗環(huán)境與設備條件，為信息與計算專業(yè)學生的課程教學，實習實踐與科技創(chuàng)新創(chuàng)造了一個優(yōu)良的實驗與實習平臺。
5.專業(yè)特色：在辦學過程中，本專業(yè)堅持辦學方向與社會需求相結合的方針，同時注重自身學科建設的特點，在教學過程中時時動態(tài)地調整教學計劃和培養(yǎng)目標，以期達到教學效率的最優(yōu)化，以全面培養(yǎng)滿足社會需求的專業(yè)技術人員，形成具有自身專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。
將數(shù)學、信息科學與運籌與優(yōu)化學科有機結合，著力培養(yǎng)具有良好數(shù)學基礎和熟練計算機應用技能的應用型人才，主要著重于系統(tǒng)建模、信息處理及應用軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)過程實行“2+1+1”模式，即前2學年為基礎教育與通識教育階段，主要打好學生的數(shù)學基礎和其它文化基礎。第3學年為專業(yè)教育階段，完成學生專業(yè)知識培養(yǎng)。第4學年為專業(yè)綜合能力提升階段，該階段加強學生實踐技能與綜合能力培養(yǎng)。根據(jù)專業(yè)內涵發(fā)展和市場對人才的需求，設置“信息處理”與“應用軟件技術”兩個專業(yè)限選方向，在第3學年進行分流培養(yǎng)，使學生可根據(jù)自己的興趣選擇發(fā)展方向，從面使學生在專業(yè)培養(yǎng)上獲得個性發(fā)展。
實施綜合評價機制，建立以知識、能力、素質相結合的綜合評價體系。鼓勵學生在完成主要知識體系學習的同時，靈活參與各種提高自身綜合能力的實踐活動、創(chuàng)新活動和科研活動。對在各種活動中取得的成績納入學生的成績認定范圍。
實施“校企雙導師制”，在實習基地企業(yè)中聘請一定數(shù)量的企業(yè)骨干技術人員作為校外的指導教師，指導學生的畢業(yè)實習、畢業(yè)論文。
6.人才培養(yǎng)：主要學習數(shù)學、信息科學、計算機科學與技術等方面的基礎理論、基本知識和基本方法，具有良好的數(shù)學基礎和數(shù)學思維能力掌握信息與計算科學的方法與技能，受到科學研究的訓練。具備從事學科研究、信息處理、實際應用開發(fā)和管理工作的能力。
7.招生已業(yè)：信息與計算科學現(xiàn)有在校學生人，生源包括湖北、廣西、海南、新疆、福建、湖南、山東、河南等省市與自治區(qū)和直轄市。信息與計算科學專業(yè)畢業(yè)就業(yè)率高，涉及領域包括IT企業(yè)、信息安全、國家公務機關、教育教學及其它與信息處理、應用軟件開發(fā)、維護與管理的部門。根據(jù)統(tǒng)計，信息與計算科學近3年就業(yè)情況分別為2012年93.94%、2013年100%、2014年100%。
8.社會需求：IT企業(yè)是信息與計算科學專業(yè)一個重要的就業(yè)領域，學生可以在這些企業(yè)非常高效的從事計算機軟件開發(fā)、信息安全與網絡安全等工作。信息產業(yè)對人才的需求首先是基本的“技能”，包括計算機編程的基本能力，要求具有良好的數(shù)據(jù)庫和計算機網絡的知識和使用技能，熟悉基本的軟件開發(fā)平臺。由于信息產業(yè)進入“應用”為主流的時代，高水平的從業(yè)人員不僅要掌握基本的“技能”，關鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的能力，這正是信息與計算科學專業(yè)學生的優(yōu)勢所在。
由于信息與計算科學家專業(yè)的畢業(yè)生僅具有扎實的數(shù)學基礎和良好的數(shù)學思維能力，而且掌握了信息與計算科學的方法與技能，受到科學研究的訓練，因此畢業(yè)生可以在信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事科學計算、數(shù)字圖像處理、數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)處理、網絡安全應用、應用軟件開發(fā)等工作或者相關管理工作。