1.研究方向：統(tǒng)計學(xué)專業(yè)現(xiàn)有“數(shù)據(jù)分析”和“經(jīng)濟統(tǒng)計”兩個專業(yè)研究方向。

2.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)于經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，能在經(jīng)濟、管理、金融、保險、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、水利、氣象、衛(wèi)生、信息技術(shù)和教育等相關(guān)領(lǐng)域從事數(shù)據(jù)搜索、分析和決策的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。通過專業(yè)培養(yǎng)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握統(tǒng)計學(xué)主要理論和重要方法，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具備較強的社會適應(yīng)和知識應(yīng)用能力。

3.師資隊伍：統(tǒng)計學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師16人，其中教授4人，副教授5人，具有博士學(xué)位7人，碩士學(xué)位14人，高級職稱占56.25%，具有碩士及以上學(xué)位教師占88%，師資力量雄厚。

4.辦學(xué)條件：專業(yè)教學(xué)設(shè)備齊全，現(xiàn)有統(tǒng)計建模與仿真實驗室1個，科技創(chuàng)新實踐中心1個。優(yōu)越的實驗環(huán)境和先進的設(shè)備條件，能夠為統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生提供優(yōu)良的實驗、實踐及實習(xí)平臺。

5.辦學(xué)特色：高度注重實踐能力和社會服務(wù)能力的培養(yǎng)。本專業(yè)人才培養(yǎng)始終瞄準各級政府部門、事業(yè)單位和大中型企業(yè)對數(shù)據(jù)分析與處理人才的實際需求，注重統(tǒng)計學(xué)科與我校數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和醫(yī)學(xué)等優(yōu)勢學(xué)科的交叉融合，以統(tǒng)計專業(yè)知識培養(yǎng)為根本，以實際應(yīng)用和行業(yè)接軌為重點，以市場調(diào)查、統(tǒng)計分析項目為載體培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)和社會實踐能力。2016年以來本專業(yè)先后承擔(dān)國家貧困縣退出第三方評估專項檢查（抽查）項目、各級醫(yī)院服務(wù)水平第三方評估項目共計20余項，到賬經(jīng)費達1000多萬元，豐富的科研項目為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供了廣闊的舞臺。高度重視專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)和高質(zhì)量就業(yè)工作。目前，已與恩施州大數(shù)據(jù)中心、重慶芝諾大數(shù)據(jù)公司、恩施州統(tǒng)計局、國家統(tǒng)計局恩施州調(diào)查隊等10家行業(yè)單位聯(lián)合建立了實踐教學(xué)基地，與恩施州疾控中心、恩施州統(tǒng)計局、國家統(tǒng)計局恩施州調(diào)查隊等10余家行業(yè)單位達成人才培養(yǎng)的意向協(xié)議。

6.招生就業(yè)：統(tǒng)計學(xué)專業(yè)2013年開始面向全國招生，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量受到用人單位的廣泛好評。就業(yè)形勢良好，自2017年有畢業(yè)生以來，本專業(yè)畢業(yè)生一次性就業(yè)率始終在90%以上。

7.實踐活動：統(tǒng)計學(xué)專業(yè)高度重視專業(yè)實踐和社會實踐活動。通過橫向項目帶動，實習(xí)實訓(xùn)基地協(xié)同，社會服務(wù)驅(qū)動等方式開展豐富多彩的實踐活動。其中，2016年統(tǒng)計系師生和恩施市調(diào)查隊合作開展的“恩施市2016年精準扶貧減貧脫貧成效第三方評估”工作受到地方政府的高度評價并被湖北教育新聞報道。2020年統(tǒng)計系師生開展的“四川省貧困縣退出專項評估檢查”工作被四川日報全程報道。2019年統(tǒng)計系師生開展的社會實踐活動“知農(nóng)我心，千里同行”被團省委表彰為：“二零一九年湖北省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀團隊。

附：部分實踐活動留影

 2020年四川省開展貧困縣退出第三方評估檢查工作會議

 2020年貧困縣退出第三方評估工作調(diào)查員正在匯總當(dāng)日情況

2019年“知農(nóng)我心，千里同行”暑期社會實踐活動調(diào)研會現(xiàn)場

2018年在云南開展貧困縣退出第三方評估工作與當(dāng)?shù)厝罕姾嫌?/span>