為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升心理健康教育工作技能，4月24日，外國(guó)語學(xué)院在6402報(bào)告廳組織開展班主任心理健康工作專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)特邀學(xué)校心理健康教育中心專家鄒松作專題報(bào)告，學(xué)院全體輔導(dǎo)員、班主任參加。

（活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)）

活動(dòng)伊始，鄒老師以生動(dòng)案例為切入點(diǎn)，圍繞“學(xué)生心理問題的影響因素與干預(yù)策略”展開分享。他指出，學(xué)生心理健康受生物、心理、社會(huì)三方面因素綜合影響，強(qiáng)調(diào)“綜合性干預(yù)”理念，即從藥物調(diào)節(jié)、心理咨詢、改善家庭及同伴關(guān)系等多維度介入。針對(duì)班主任關(guān)心的“如何識(shí)別學(xué)生心理危機(jī)”問題，他提出“123456”簡(jiǎn)易識(shí)別技術(shù)，精準(zhǔn)判斷學(xué)生心理狀態(tài)提供了指導(dǎo)。

培訓(xùn)過程中，鄒老師結(jié)合實(shí)際案例，深刻剖析了當(dāng)前心理疾病干預(yù)工作中存在的難點(diǎn)，如家長(zhǎng)認(rèn)知誤區(qū)、醫(yī)療資源不足等，并強(qiáng)調(diào)《精神衛(wèi)生法》對(duì)學(xué)校心理工作的法律要求，明確班主任在信息收集、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、家校溝通中的職責(zé)。他特別指出，“發(fā)現(xiàn)即轉(zhuǎn)介”是班主任的重要工作原則，通過建立“四級(jí)網(wǎng)絡(luò)”防控體系，形成全員參與的心理育人良好格局。

（活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)）

互動(dòng)環(huán)節(jié)，班主任就日常工作中遇到的學(xué)生心理問題踴躍提問，鄒老師逐一答疑解惑，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈。參訓(xùn)班主任紛紛表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用、操作性強(qiáng)，為識(shí)別和干預(yù)學(xué)生心理問題提供了清晰的工作思路，今后將把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到班級(jí)管理中，守護(hù)學(xué)生心理健康。

本次專題培訓(xùn)是我院推進(jìn)心理健康教育常態(tài)化的重要舉措，有助于提升班主任的心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)能力，為構(gòu)建平安和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（文字：向天一笑  攝影：吳文琪  編輯：向紹陽  審核：趙琴）