王艷，博士，副教授，碩士研究生導師，湖北省化學化工學會物理化學專業(yè)委員會委員。近年來先后榮獲校級“三八紅旗手”“優(yōu)秀班主任”和盟州委“優(yōu)秀盟員”等榮譽，多次獲得年度考核優(yōu)秀、教學質(zhì)量考核優(yōu)秀、師德師風考核優(yōu)秀，主要研究方向為功能材料的設計合成與理論計算、反應動力學。

1.德高者為范，育人情懷顯擔當

為提升教育類教師專業(yè)素養(yǎng)、加速教師教育課程建設與學校教學改革、提高師范生人才培養(yǎng)質(zhì)量，2022年7月，學校安排王艷老師到恩施高中開始學習為期一年的“新課程理念下中學化學課程教學”。在學習期間，王艷老師始終堅持全身心投入，以主人翁姿態(tài)融入化學教科室集體備課，虛心求學，熱心互助，共享化學前瞻性和熱點性的問題，全方位了解高中化學和大學化學的教學異同，將大學師范教育與高中基礎教育相融合并提出一系列新理念、新觀點。同時，王艷老師利用自己的專業(yè)特長和大學的科研條件，指導恩施高中教師使用數(shù)字化傳感器進行賽課及教研教改，幫助老師們解決在教學中遇到的問題，鼓勵了他們以研促教的自覺，激發(fā)了他們強烈的教育科研意識，強化了高中與大學資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同創(chuàng)新、共同發(fā)展的戰(zhàn)略合作關系，提升地方基礎教育的質(zhì)量，彰顯大學教師的責任與擔當。面對新冠疫情封校的困境，王艷老師主動申請留守恩施高中校園，舍小家顧大家，與化學教科室的其他教師一起克服各種困難堅持到崗上課。

用心用情指導學生參加各類學科專業(yè)競賽是王艷老師踐行與學生在一起的承諾的最好證明。每次學科專業(yè)大賽賽前指導，王艷老師總是以多重身份存在：在專業(yè)技能備賽時，王艷老師是“靈光閃現(xiàn)的指導者”，總能將最前沿的理論知識以最新穎的方式融入課件給人以眼前一亮的感覺。在后勤保障工作中，王艷老師是“無微不至的服務者”，自己掏錢負責學生飲食、購買參賽器材道具，犧牲周末時間駐守備賽現(xiàn)場指導學生……這些在王艷老師看來雖然是再尋常不過的事情，但在他人看來卻是一份濃濃的師者情懷。

（王艷老師指導學生參加學科專業(yè)競賽）

    2.學高者為師 潛心教學受尊崇

在日常教學過程中，為落實“以本為本”要求，王艷老師結合本科教學課程特點，始終堅持以備課充分、授課高效為目標。從課堂結構上做到預告主題、明示話題轉(zhuǎn)移、重述主要觀點，講課內(nèi)容從簡單到復雜，從熟悉到陌生，從一般性的陳述到具體例子、圖示、應用，再重述一遍規(guī)則、歸納或原理。提醒學生要點之間的轉(zhuǎn)換和關系，讓學生感受到連續(xù)性和意義、新話題與課程主題間的聯(lián)系。“授人以魚不如授人以漁”，為幫助學生理解，她充分考慮和評估不同學生的理解能力而因材施教，在學生已有的知識和理解能力上解釋內(nèi)容，分別用正式語言、口頭語言或用圖表、數(shù)字等不同方式讓學生跟上自己的節(jié)奏，讓學生找出要點并現(xiàn)場糾正學生理解錯誤的地方，給學生機會補上還沒有完全理解的內(nèi)容，幫助學生分析這個觀點，一邊解決一邊標出解決這個問題的步驟。使學生能體會到化學就在身邊，領悟到化學的魅力，感受到化學的樂趣，進而感受生活中化學之美。

（王艷老師指導學生做實驗）

功夫不負有心人，近年來王老師指導的學生先后榮獲“田家炳”杯全國師范院校師范生教學技能大賽一等獎1項、三等獎2項，湖北省普通高校師范專業(yè)大學生教學技能競賽一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項，“華文”高校化學師范生教學技能測試與交流展示活動一等獎1項、二等獎6項、三等獎8項，指導學生獲得湖北大學生化學（化工）創(chuàng)新成果報告會一等獎1項、二等獎3項、三等獎2項，湖北省高等學校大學生化學實驗技能大賽三等獎2項，指導學生獲批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目省級3項、校級3項。

（第九屆“田家炳”杯全國師范院校師范生教學技能大賽決賽一等獎獲得者 徐明珠）

3.科教研相長，成果產(chǎn)出競風流

科學研究是大學基本職能之一，王艷老師始終堅持教學科研并重，注重科研成果產(chǎn)出。作為湖北省線下一流課程《物理化學》課程負責人，在主講本科生《物理化學》《結構化學》《化學教學論》等多門課程的同時，積極進行教學研究和科學研究。參編《物理化學實驗》教材一部，主持湖北省教育廳教研項目《基于微課的物理化學實驗教學模式研究》和湖北民族大學教學研究項目《手持技術與師范生化學實驗教學課程整合和研究》，參與完成《民族高校物理化學實驗教學中開展創(chuàng)新教學的探索與研究》《地方高校基礎化學實驗教學體系的內(nèi)涵建設與實踐》《基于應用型人才培養(yǎng)的物理化學課程考試改革研究與實踐》等系列教研課題；作為主要參與人獲得省級教學成果二等獎1項，校級教學成果一等獎1項；主持在研國家自然科學基金地區(qū)基金項目1項、恩施州科技計劃項目1項；主持完成湖北省科技廳面上項目1項、湖北省教育廳青年項目1項、校博士啟動基金1項；獲得發(fā)明專利1項；在國內(nèi)外期刊上發(fā)表學術論文30余篇，其中SCI/EI收錄20余篇。

社會賦予了“教師”這一職業(yè)太多耀眼的光環(huán)，王艷老師總是以她自己特有的教師情懷詮釋著職業(yè)的崇高與偉大，始終用實際行動踐行著她的育人初心，因為她說：“走上三尺講臺便意味著義務和責任、愛心與良知，始終與學生在一起就是我永恒的事業(yè)追求。”                           

                                            （審核：張妮艷）