四、論文發(fā)表、獲獎、參會 1、內(nèi)化思想,外化形式——以表現(xiàn)形式為切入點的素描基礎(chǔ)教學探尋.湖北省第二屆高等學校藝術(shù)教育論文評選優(yōu)秀獎,2003; 2、 從對形的研究拓展高校美術(shù)教學的新空間.中國人民教師2006.3;全國藝術(shù)教育論文評選一等獎.中國教育協(xié)會,2006.3; 3、從寫意美學藝術(shù)觀看中國戲曲藝術(shù)的寫意性.戲劇文學(核心期刊),2006.3; 4、原生態(tài)與藝術(shù)創(chuàng)作中的拿來與創(chuàng)新.電影評介(核心期刊),2006.19; 5、美術(shù)專業(yè)學中學生的六大意識培養(yǎng).美術(shù)大觀,2007.9; 6、藝術(shù)人類學與土家族研究.土家族確認五十年(1957-2007),胡茂成主編,湖北人民出版社,2008.8; 7、論文“唐崖土司王城數(shù)字化保護與虛擬重建的方法研究”,武漢大學軟件工程碩士論文,2009.5; 8、唐崖土司王城數(shù)字化保護的方法研究.長江流域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護研討會論文評選二等獎,2009.12; 9、武陵地區(qū)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護的方法探析——以唐崖土司王城遺跡為個案.前沿(人文社科核心期刊),2010.18; 10、民族高等院校非藝術(shù)專業(yè)教學的現(xiàn)狀與對策研究.大家(社科類核心期刊),2010.10; 11、The Cultural Choice in Inheriance and Development of Tujia Tapestry from the Perspective of Digitalization”.2011 IEEE第十二屆國際計算機輔助工業(yè)設(shè)計與概念設(shè)計學術(shù)會議,入編論文集,2011.12;CPCI-S(原ISTP)收錄,2012.12; 12、武陵地區(qū)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護的方法探析——以唐崖土司王城遺跡為個案.恩施土家族苗族自治州第五屆(2008——2010)社會科學優(yōu)秀成果三等獎,2011.12; 13、信息技術(shù)視域下土家織錦傳承與發(fā)展的策略建構(gòu).民族藝術(shù)(CSSCI,藝術(shù)類核心),2012.1; 14、民族高校數(shù)字藝術(shù)專業(yè)教學的困境與對策.大家.2013.7; 15、文化遺產(chǎn)保護與傳承中的數(shù)字虛擬技術(shù)運用.前沿.2013.8; 16、當代藝術(shù)作品時空關(guān)系的建構(gòu)與生成.美術(shù)大觀,2013.11; 17、The application of the virtual technology in the protection and inheritance of cultural heritage. 參加“2014年建模與仿真的方法、技術(shù)及應(yīng)用國際學術(shù)研討會(SMTA 2014)” WIT模型與仿真期刊出版社.2013.12,中國·三亞;EI收錄,2014.12; 18、基于“懸隔”的美術(shù)與設(shè)計創(chuàng)造思維訓練和創(chuàng)作能力培養(yǎng).教育教學論壇,2014.1; 19、儀式場域與慣習:土家族吊腳樓營造技藝傳承的生態(tài)空間.參加“2014年中國藝術(shù)人類學國際學術(shù)研討會”, 會議小組發(fā)言,2014.11,中國·北京 20、儀式場域與慣習:土家族吊腳樓營造技藝傳承的生態(tài)空間.民族論壇.2015.1; 21、土家族吊腳樓營造技藝文獻研究述評.湖北民族學院學報(人文社科版,核心).2015.3; 22、土家族吊腳樓營造核心技術(shù)及空間文化解讀. 參加“2015年中國藝術(shù)人類學國際學術(shù)研討會”, 會議小組發(fā)言,2015.10,中國·無錫;獲第二屆“費孝通藝術(shù)人類學優(yōu)秀論文獎”; 23、非藝術(shù)化數(shù)字影像與土家族吊腳樓營造技藝傳承方式建構(gòu).民族論壇.2015.5; 24、土家族吊腳樓營造核心技術(shù)及空間文化解讀.前沿.2015.06; 25、民族藝術(shù)學視域下土家族吊腳空間文化解讀. 參加“中國藝術(shù)學的傳統(tǒng)資源與當代構(gòu)建理論研討會暨第十一屆全國藝術(shù)學年會”,會議交流發(fā)言.2015.11,中國·北京; 26、恩施美術(shù)創(chuàng)作中的地域性與當代性進程.恩施日報,2016.4.14; 27、民俗文化傳承方式對民族高校美術(shù)創(chuàng)新教育的啟示.美術(shù)教育研究,2016.6; 28、建國以來民族藝術(shù)創(chuàng)作的地域性與當代性進程.參加“2016年中國藝術(shù)人類學國際學術(shù)研討會”, 會議小組發(fā)言,中國長沙.2016.9; 29、參師學藝的藝術(shù)人類學價值闡釋.藝術(shù)探索.2016.06; 30、民族藝術(shù)精神的流變與當代轉(zhuǎn)換.第三屆傳統(tǒng)文化的當代價值高峰論壇.中國北京.2016.12。