1986年1月，原恩施醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新能力的醫(yī)藥人才，對實(shí)驗(yàn)室管理體制進(jìn)行改革，整合學(xué)校實(shí)驗(yàn)資源，成立了恩施醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心。各醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隸屬于恩施醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心。實(shí)驗(yàn)中心的建立，從根本上改變了原有實(shí)驗(yàn)室資源分割的局面，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化的目的，建成了一個資源共享、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、功能多樣的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系。1998年恩施醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校與湖北民族學(xué)院合并成為新的湖北民族學(xué)院，恩施醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心同湖北民族學(xué)院計算機(jī)中心、電教中心共同組建成立湖北民族學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心，恩施醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心更名為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，并于2000年5月經(jīng)湖北省教育廳評估授予《合格實(shí)驗(yàn)室》稱號。

  2002年湖北民族學(xué)院醫(yī)學(xué)院正式成立，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心從現(xiàn)代教育技術(shù)中心中獨(dú)立并成立基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，隸屬于湖北民族學(xué)院醫(yī)學(xué)院管理。2007年成為校級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)。于2002年被恩施州宣傳部授予“恩施州科普教育基地”。2008年中心獲批省級基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2014年虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)中心獲批省級醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。2018年獲得“道地藥材性狀鑒定”省級虛擬仿真項(xiàng)目，2019年獲得“磺胺嘧啶鈉在正常與腎衰兔體內(nèi)的藥代動力學(xué)參數(shù)測定”省級虛擬仿真項(xiàng)目。

  目前中心實(shí)驗(yàn)室條件大為改善、實(shí)驗(yàn)環(huán)境煥然一新，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)平臺面積8000余平方米，有實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備2684臺件，儀器設(shè)備總價值3937.5萬元，擁有省級基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、國家中醫(yī)藥管理局中藥質(zhì)量分析與品種鑒定三級實(shí)驗(yàn)室、湖北省衛(wèi)生廳中醫(yī)藥科研二級實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室擁有單細(xì)胞膜片鉗系統(tǒng)、激光共聚焦、高效液相色譜儀、全自動血?dú)夥治鰞x、全波長酶標(biāo)儀、冷凍切片機(jī)等中高檔儀器。為適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的需要，按照相近資源互補(bǔ)的原則以實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺為載體將原有教學(xué)實(shí)驗(yàn)室整合組建為6個實(shí)驗(yàn)平臺，包括病理學(xué)與組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室（整合生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)）、生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室、解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室、中醫(yī)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室，既整合了資源，又加強(qiáng)了課程間的交叉融合。構(gòu)建“學(xué)科專業(yè)整合、分層次、模塊化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，形成多學(xué)科綜合性知識體系；教學(xué)方法融合、以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，使平臺成為促進(jìn)學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要陣地。