編者按：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國的重要論述，努力回答“教育強(qiáng)國，民大何為”的時(shí)代答卷，全校上下以新一輪本科教育教學(xué)審核評估為契機(jī)，堅(jiān)持人才培養(yǎng)中心地位和本科教育教學(xué)核心地位，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，深化本科教育教學(xué)綜合改革，不斷完善“三全育人”“五育并舉”培養(yǎng)體系，著力提升人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量。各學(xué)院（部）立足實(shí)際，結(jié)合各專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)，深入開展迎評自查自建自改工作，總結(jié)形成了一批可推廣、能借鑒、有特色的本科教育教學(xué)綜合改革案例，通過系列專題分享交流，共同推動(dòng)學(xué)校本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。本期專題刊發(fā)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院以評促建工作方案：樹優(yōu)良教風(fēng)、育扎實(shí)學(xué)風(fēng)，凝心聚力共迎評估。

11月23日下午，修遠(yuǎn)樓5B1205會議室，民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院《中華民族共同體概論》課程組全體教師正在進(jìn)行一次別開生面的教研活動(dòng)。課程組展示本門課程新教材集體備課情況，全體教師逐一進(jìn)行述評。這是該院本學(xué)期本門課程的第三次集體研討，這類課程研討也是本學(xué)期民社學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)中的重要組成部分。

本學(xué)期以來，民社學(xué)院上下以新一輪本科教育教學(xué)審核評估為契機(jī)，立足學(xué)院實(shí)際，結(jié)合社會學(xué)專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上狠下功夫，深入開展迎評自建，取得了良好的效果。

做好頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)一師生思想，共迎審核評估

在本學(xué)期第一次全院教師大會上，民社學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子傳達(dá)了學(xué)校有關(guān)本科教育教學(xué)審核評估工作的會議精神，對照《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估指標(biāo)體系》逐項(xiàng)進(jìn)行比較和分析，研判學(xué)院自身存在的差距，強(qiáng)調(diào)了本科教學(xué)評估工作的意義及專業(yè)建設(shè)與教師自身職業(yè)生涯發(fā)展的密切關(guān)系，決定將教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為本學(xué)期的核心工作，將提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為學(xué)院自建的第一目標(biāo)，并在全體教師中形成了建好專業(yè)、建強(qiáng)專業(yè)的共識。會議宣布要在全院開展全員參與、共迎評估的系列活動(dòng)。

為更好地落實(shí)各項(xiàng)工作，民社學(xué)院成立了教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與考核辦法》和《民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院新進(jìn)青年教師管理辦法》兩項(xiàng)制度，以制度建設(shè)推進(jìn)教師對教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)認(rèn)識再提升、責(zé)任再落實(shí)、任務(wù)再細(xì)化，為教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍的進(jìn)一步發(fā)展把握航向。

推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)，提升教師素養(yǎng)，鍛造教師隊(duì)伍

根據(jù)民社學(xué)院迎評工作安排，本學(xué)期集中開展教風(fēng)建設(shè)工作，以教風(fēng)督導(dǎo)、集體評課、示范課觀摩、督導(dǎo)組一對一反饋、檢查專業(yè)課程教學(xué)材料等形式督促教師上好每一節(jié)課，在本輪督導(dǎo)工作中，所有專業(yè)課教師的課程都有聽課安排，全院教師都要求進(jìn)課堂聽課至少三次以上并主動(dòng)參與討論，評分過低或?qū)＜以u課有明確意見的，由書記和院長約談并反饋評課意見。除此以外，該院還組織了全體教師集體培訓(xùn)和集中討論，主要內(nèi)容為課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、信息化資源的使用等，這是本科教育教學(xué)思想的大討論，是查找問題、發(fā)現(xiàn)不足、以評促建的過程。該院通過這些形式，讓每位教師都參與到教育教學(xué)改革中來，并通過此類培訓(xùn)提升教師能力，讓每一位老師不僅要對照標(biāo)準(zhǔn)找到自身的不足，還要知道提升能力和素養(yǎng)的途徑和方法。

督導(dǎo)組成員課后評課

督導(dǎo)組成員進(jìn)課堂聽課

教師教學(xué)方法培訓(xùn)

本學(xué)期以來，該院利用專業(yè)教師隊(duì)伍的資源優(yōu)勢，繼續(xù)推行本科生導(dǎo)師制開展SRT，以導(dǎo)師為中心建設(shè)學(xué)生的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。本科生導(dǎo)師制的施行也倒逼了教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升了教師隊(duì)伍的能力，達(dá)到了教學(xué)相長、共同建設(shè)的目標(biāo)。

為掌握教學(xué)情況，了解各方訴求，民社學(xué)院以“學(xué)生中心”為著眼點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)及教學(xué)管理工作，每周召開督導(dǎo)小組例會、師生座談會，就教師授課、學(xué)生上課、學(xué)業(yè)考核、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、教學(xué)設(shè)備使用等方面進(jìn)行師生雙向反饋，為學(xué)院師生搭建交流橋梁，全院師生的共同參與使教風(fēng)管理效率得到極大提高。

經(jīng)過持續(xù)的、集中的教風(fēng)建設(shè)，學(xué)院教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌積極向上，為之后的教學(xué)評估和學(xué)科專業(yè)建設(shè)開啟了良好的局面。接下來，該院還將繼續(xù)在課程建設(shè)、小班教學(xué)、專任教師隊(duì)伍建設(shè)等方面大膽嘗試改革，以進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，聚焦學(xué)生中心，落實(shí)“以本為本”

為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，民社學(xué)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案》，一體構(gòu)建學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、輔導(dǎo)員班主任和學(xué)生四位一體的學(xué)風(fēng)建設(shè)常態(tài)化工作組織，開展了一系列“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”主題活動(dòng)，成立學(xué)風(fēng)督導(dǎo)組，不間斷進(jìn)入專業(yè)課課堂，觀察學(xué)生上課情況，督導(dǎo)課堂紀(jì)律，再匯總情況進(jìn)行研判。組織了大一本科生以“如何學(xué)習(xí)、如何規(guī)劃”為主題開展班會討論，組織全體本科生開展以國家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為主題的班會，對全體本科生開展一次以“就業(yè)傳幫帶、師兄師姐面對面”為主題的團(tuán)總支活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。為全過程落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)院還督導(dǎo)抓實(shí)一年級本科生早自習(xí)學(xué)習(xí)打卡，召集二、三年級本科生代表開展學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度匯報(bào)會；在一、二、三年年級學(xué)生中開展最美筆記評比活動(dòng)，督導(dǎo)抓實(shí)四年級本科生的論文進(jìn)展等工作。

為營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，民社學(xué)院組織青年博士定期開展讀書會活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生加入到讀書學(xué)習(xí)的氛圍中來。不僅如此，本學(xué)期該院還啟動(dòng)了學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)和科研論文比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)等工作，激勵(lì)學(xué)生積極思考，參與科研、參與實(shí)踐、參與創(chuàng)新。為展示教學(xué)成果，該院組織開展了以學(xué)生社會實(shí)踐成果匯報(bào)為主要形式的“田野巡禮”答辯會，指導(dǎo)學(xué)生開展社會實(shí)踐并檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

另外，將課程建設(shè)和學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合是學(xué)風(fēng)建設(shè)中的創(chuàng)新與亮點(diǎn)，在湖北民族大學(xué)第八屆民族文化節(jié)活動(dòng)中，民社學(xué)院承辦了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化知識競賽單元，這也是2023級《中華民族共同體概論》實(shí)踐課堂的活動(dòng)現(xiàn)場，任課教師帶著班級學(xué)生積極參與答題，展示課堂所學(xué)，讓課堂內(nèi)外的知識在文化節(jié)上互動(dòng)結(jié)合。任課教師王劍表示“這是一次特別好的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，是將課程和實(shí)踐相結(jié)合的良好方式。”

學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)講座

“閱讀文化”主題讀書會

學(xué)風(fēng)督導(dǎo)組進(jìn)考場督查考風(fēng)

《中華民族共同體概論》課程實(shí)踐課堂

教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)始終在路上，在民社學(xué)院剛剛召開的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會上，院長楊洪林總結(jié)了前段時(shí)間工作，再次引導(dǎo)全體教師充分認(rèn)識教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，認(rèn)識本科教育教學(xué)水平評估工作的深遠(yuǎn)影響，他指出：“這不僅是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，是我們深化教育教學(xué)改革的動(dòng)力。”學(xué)院黨總支書記曹召勝激勵(lì)全體教職員工圍繞審核評估等學(xué)校重點(diǎn)工作，以優(yōu)良教風(fēng)、扎實(shí)學(xué)風(fēng)、濃厚研風(fēng)支撐一流專業(yè)和一流學(xué)科建設(shè)，以實(shí)踐助推學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

民社學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會

民社學(xué)院正在通過扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)，引領(lǐng)全體師生以積極的心態(tài)、奮進(jìn)的姿態(tài)、務(wù)實(shí)的狀態(tài)積極投入到審核評估工作，師生同向發(fā)力、同頻共振、同題共答，確保打贏打好審核評估大會戰(zhàn)。